挽留、任职和晋升（RTP）

根据CFA-CSU集体谈判协议（CBA）和大学政策，试用教员必须经过同行和行政审查才能获得终身教职，所有终身教职教员必须经过同行和行政审查才能晋升，从助理到副教授再到正教授。本页提供资源，帮助教师组织和包装向审稿人展示其成就的材料。

档案通过eFaculty在线收集和审查。教员们在叫做教员180的地方更新他们的资料。这个档案在全年的任何时候都对教职员工开放。

大学人事-教师服务提供时间表、平台、使用平台的帮助以及所有教师评估的管理。我们团队的重点是帮助系统用户并促进对政策和CBA的遵守。要想找到帮助，为审稿人建立一个强有力的案例，或者“精心制作你的论点”，请利用优秀教师和教学创新中心（CFETI）的保留、任期和晋升页面的资源。教师发展中心是一个一站式的商店，帮助教师评估软技能。

当前的周期

如果你的部门有RTP指引，你可以在这个链接找到最新版本：

eFaculty中的RTP

“什么去哪儿了？”“指南”为所有教师的定期评估和绩效评估提供帮助。第4章和第5章侧重于为RTP创建档案。

BET9九州体育登陆官方电子教师培训和帮助网页，查找指南、快速提示和其他资源。

教师服务部有两个视频，帮助教师在eFaculty上进行绩效评估。第1部分概述了RTP过程和围绕RTP的治理策略。第2部分提供了eFaculty界面的演练，并提供了上传材料到档案的示例。

eFaculty开放实验室

教职员服务部定期举行公开的实验会议，以协助教职员准备电子教职员网上的资料。请浏览eFaculty培训和帮助页面，查找下一个开放实验室或旁听课程。如果您有任何问题或希望收到谷歌日历邀请参加会议，请发送电子邮件至eFaculty@sjsu.edu。

管理RTP的大学政策

审稿人资源

审稿人可以使用以下链接和表格：

特殊COVID信息

有关COVID的信息将适用于2020年春季至2022年夏季在职教师。九州体育做出了调整，以帮助教师应对COVID-19大流行，因为这关系到他们的职业发展和成功。与评审相关的调整包括：

SOTE/SOLATEs大学政策S20-4 [pdf]允许所有教师教师从工作人员行动文件（或档案）中撤回任何2020年春季SOTE/SOLATE评估，用于任何未来的定期评估或绩效审查。

直接教学观察（同伴观察）2020年春季进行的直接教学观察是有效的，应用于未来的评估。如果没有进行预定的观察，主席可以向教师提供一份备忘录，通知审稿人，由于COVID-19，没有在2020年春季进行观察；教师可以上传备忘录代替直接观察。

在未来审查中考虑COVID-19的影响大学政策S15-8（2.3.6）要求考生说明职业成功所需的资源相对于他们工作所提供和可用的资源。它要求评论者根据提供必要的资源来调整他们对成就的评价。此外，修订了S15-8(3.1.1)，迫使委员会和评估人员调整他们对成就水平的分析，考虑“每个候选人在中断之前的专业发展轨迹，并确定该轨迹通常是否允许教师达到政策标准。”鼓励受COVID-19不利影响的教师与CFD合作，在档案中建立自己的案例。

教务长发布了一份备忘录，要求放在定期评估包和绩效审查档案中。UP - FS在eFaculty的审阅界面上传文档：