学习与发展

面向全体学生的创新教学

我们对学习和发展公平性的贡献根植于我们对发展过程的理解、影响学习的新技术以及为所有学生服务所需的社会学应用的调查。教师理解并准备好为各种能力的交叉社区服务，这对于实现我们公平和包容的共同价值观至关重要。以下是我们在这些领域的杰出研究人员的轮换选择。

〇近况及焦点〇相关优势：解放教育

• 选定的出版物

  • 欧罗巴，E.等，（2020）。原发性进行性失语症的诊断评估：一个说明性病例。美国语言病理学杂志，29(4)。

    库尔卡尼，S., Parmar， J.（2017）。文化和语言的多样性，学生和家庭的观点AAC。辅助与替代沟通，33(3)。

    S. Krishnan,（2024）。从残疾作家的作品中重构教师候选人对残疾的看法。重度残疾人士的研究与实践。

    Megwalu， A.,（2015）。学术社交网络：用户信息行为的个案研究。图书馆、情报学及相关领域的新问题（39）。

    Sella， F., Slusser， E., Odic， D., Krajcsi， A.（2021）。儿童自然数概念的出现：当前的理论挑战。儿童发展展望，15(4)。

• 奖亮点

  • Krishnan，“项目马赛克”，教育部，2023年

    Kulkarni, Kim, Powell，“一起玩：使用学习实验室减少有色残疾儿童的排他性纪律”-斯宾塞基金会种族平等特别研究补助金，2021年

    Slusser，“Lurie教育学院早期教育者准备计划”- David & Lucile Packard基金会，2017年

• 子公司

  • 科罗拉多州立大学社会科学研究与教学中心

    数字人文中心

    幼儿研究所

    健康发展社区诊所

    再生期货研究所

    项目马赛克

    Timpany中心

特色教师

爱德华多欧罗巴
交际障碍与科学助理教授
原发性进行性失语症，痴呆，失语症，言语语言病理学，神经影像学，神经科学，语言，认知，衰老，文化/语言多样性，多语言
ORCID: 0000-0003-1226-3193

Sudha克里希南
特殊教育助理教授
重大残疾人士的包容：包容因素的交叉性
ORCID: 0000-0002-5892-1123

Saili S. Kulkarni
生物科学助理教授
残疾研究，教师教育，残疾研究，批判种族理论，有色人种残疾儿童的人性化/恢复性实践
ORCID: 0000-0001-8133-7980

尼迪Mahendra
沟通障碍与科学教授
演讲、语言、听力、痴呆、失语、教与学、阿尔茨海默病、多元文化、多样性
ORCID: 0000-0003-4443-4006

艾米丽Slusser
儿童及青少年发展教授
幼儿，概念发展，数值推理，项目评估，数学教育，语言发展
ORCID: 0000-0002-9422-8393

潜在的合作者和媒体成员可以通过officeofresearch@sjsu.edu与我们联系。