分享声音- Adobe播客项目
通过与Adobe、eccampus和教师发展中心的合作，九州体育的教师分享了他们在“分享声音：播客项目”中的经验。请阅读他们的感想，并观看他们在Adobe数字扫盲日的节目展示录音。
教师反思和演讲
- 何塞·阿吉纳加，信息学院
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这个2021年秋季学期让我意识到时间管理技能在播客的创建和发展中是必不可少的。值得庆幸的是，当我作为信息学院的讲师教授6个研究生单元时，我的时间似乎从我身边溜走了，我没能像我想的那样发布我的播客。Klaus Trilck在我们夏季的一对一交流以及以后的电子邮件交流中都帮了我们很大的忙。我打算在寒假期间完成我未来播客的开发，并在2022年春季学期推出它。特里克提供的讲义是一个很好的资源，它提醒我有很多资源可以支持播客的创建和发展。从本质上讲，我的目标是弥补我在寒假期间完成的播客项目。
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- 劳拉·瓜迪诺，历史系
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播客项目是让学生在我的课程中制作一种新型媒体的好方法。我喜欢学生制作产品，这是一种创造性的方式，让学生在我的课程中研究一个小概念，并展示他们的理解。通过让我的学生创建一个1-3分钟的播客，我能够快速地对他们对迷你概念的理解进行评分，并创建一个供全班BET9九州体育登陆官方的主要来源分析库。我期待着在我的在线课程中更多地使用数字媒体。
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- 克里斯蒂娜·西格尔，环境研究
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克里斯蒂娜·西格尔，环境研究
在我的ENVS10课程中实施播客项目既有益又具有挑战性，对学生和作为讲师的我都有积极的最终结果。我最初有很多顾虑，想要提供一个丰富的体验，让学生参与到课程材料中来，同时还提供所有正常的课堂内容，以及关于播客创作的教学，这对我来说是如此的新鲜。然而，我相信为作业提供一个坚实的结构，并将其作为一个学期的项目，可以为我们提供所需的时间和灵活性。我的学生们刚回到校园就很挣扎，随着过去一年多的covid变化，我想知道这个项目是否太多了。这是本学期的亮点。他们制作了非常可靠的播客，即使不是完美的，也有一些非常棒的创意天赋。他们面临的最大挑战是编辑过程和软件，以及团队项目的动态，但他们都度过了难关。他们最后的展示日让我大吃一惊；他们进行了很好的采访，制作了有趣的、有视觉效果的播客。我们希望把这些面试的部分内容放到我们系的网站上。总的来说，我认为开发的流程和规则运行良好。对于未来的播客项目，我想重新思考和适应如何分享/教土坯试听。此外，持续采访我们系的教师是不可行的，所以我需要考虑不同的面试或演讲选择。总的来说，我真的很感激参加了这个项目，并感到它是成功的。学生们参与其中，探索环境问题，并制作了11个很棒的播客！
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- 凯瑟琳·诺明顿，电影和戏剧
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凯瑟琳·诺明顿，电影和戏剧
这是一个挑战，但我学到了很多，我想和另一组学生再做一次。我选择让学生们制作播客，这需要我做很多准备。只有在他们的15 -20分钟的播客被创建后，我才意识到下次需要调整的地方。学生们似乎很高兴有机会学习播客技术，并对采访客座剧作家感到特别兴奋。作业中肯定有我需要调整的地方，但对我和我的学生来说，这是一次不可思议的学习经历！
看看一个班级是如何使用播客来加强写作、研究、计划、采访和协作技能的。
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- Esperanza Huerta Espinosa，会计与金融
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Esperanza Huerta Espinosa，会计与金融
这是我第一次创建播客并教授播客。我，作为我的学生，从零开始，学习新的词汇和新的技术。在未来——可能在夏天——我计划为我的学生创建一个存储库，他们可以在其中学习播客的基础知识。它可能是一门独立的迷你课程，学生可以异步完成，类似于LinkedIn上的课程。迷你课程不会专注于技术，因为有很多关于如何使用Adobe Audition的视频，但更多的是词汇和播客元素和结构。这样，我就可以在任何我想要加入播客的课程中重复使用迷你课程。”
这个演讲描述了学生如何创建播客来给其他学生提供建议。
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- Steven Silver，营销和商业分析
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Steven Silver，营销和商业分析
在参加这个项目之前，我对播客只有一点点经验。我将在课程中使用它们。对于那些对统计学兴趣有限的学生来说，在必修的统计学课程中，一个持续的挑战是沟通作业，以及为什么完成作业对他们有好处。发布内容的浏览是有限的。我可以评估这一点，因为张贴的指示经常没有在作业中遵循。
播客提供了一个进一步吸引学生的机会，除了传出的播客，我会要求学生在播客中上交作业的部分。因此，我们将继续交流播客。该计划鼓励使用播客，并审查了构建播客的方法。我对后续播客的目标是在播客中使用的媒体和内容上建立更多的变化，以提高学生的参与度。
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- 露丝·罗森布鲁姆，护士
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露丝·罗森布鲁姆，护士
我真的很喜欢这个项目。我学到了很多关于播客编辑的知识，尽管每次我制作一个播客都像是重新开始.....
我被学生们的播客“震撼”了。有些人还可以——就一个话题讲10-12分钟，但有些人是例外！面试!我的音乐!生产!这真是太神奇了。学生们声称这花了很多时间（我同意），一个典型的讨论板条目会更快，但他们真的很喜欢制作和听同龄人的演讲。一名学生表示，她非常喜欢它，她打算开始自己的播客！
这是一种非常有趣的学术活动方式，虽然耗时——可能相当于编写和编辑一篇学术文章。
本报告描述了播客系列和研究生班的作业要求，基于Adobe数字素养播客项目。
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- Steven Lin，音乐与舞蹈
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Steven Lin，音乐与舞蹈
感谢CFD组织了这次研讨会。作为一名音乐家，播客的想法是我工作的一个很自然的延伸，因为我在麦克风，录音和编辑方面有很多经验。技术方面从来不是个问题。最重要的是，我有一个广泛的专业古典吉他手和音乐家的网络，我可以与他们交谈。但我需要一个小小的推动来让我真正实现我的播客想法，而这个研讨会就是它。我也不知道如何设置RSS源，但Spotify让它变得如此简单，在Spotify上花了大约5分钟的时间来整理。最后，真正了不起的是播客领域出现了如此多的创新。Call In应用程序是社交播客的一个很好的例子，它完全减少了内容制作的摩擦，使内容最有可能脱颖而出。我记得那些大型录音室的日子，麦克风要花几千美元，各种各样的支架、电缆、盒子和混音器，再加上管理它们所需的专业人员。现在这一切都消失了，我很感激。
一位专业吉他手将音乐会艺术家和国际比赛带入课堂。
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- Emily Wughalter，运动机能学
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Emily Wughalter，运动机能学
在过去6年或更长时间里，我通过eccampus参与的每一个项目，我都学到了一些新技术，这些技术可以帮助我在九州体育教授学生。特别是通过共享声音程序，我学会了Adobe Audition以及如何在相当新手的水平上使用它，尽管我可以剪切和粘贴进行编辑，而且我知道如何上传到Sound Cloud进行收听。我经常使用Camtasia，有时试图将视频和音频制作中包含的想法联系起来。我真的很喜欢听老师们的视频。我对我们的教师在他们的教学方法中实施的创造力和想法感到惊讶。我很高兴我花了时间学习这些新工具，并且能够将它们作为听力工具和作业工具纳入我的课堂。
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