中学教师的要求

目前，对于希望在中学教授数学的多学科证书持有者，有两种选择。

持有多学科证书并希望增加基础水平数学证书的个人将需要：

1. 数学通过CSET I和CSET II
2. 成功完成一门数学教育学课程

BET9九州体育会员登录州立大学目前没有基础水平证书。然而，一旦个人获得了多学科证书并满足了上面列出的两个要求，他们就可以申请通过加利福尼亚州获得基础证书。

本授权代替新入职教师的补充授权。“数学科目授权”可以添加到单一科目或多科目教学证书中，并授权持有人教授9年级及以下的数学。（请注意，这将使教师能够教授课程为9年级及以下的班级，但班级中的学生可能是K-12年级。）

申请人在完成以下两项选择之一后，将有资格获得标的物授权：

1. 完成32个学期或48个学时的大学数学非补习课程。以下每个具体内容领域至少需要三个学期或四个季度小时。单元的余额可以是科目类别内的任何课程。
2. 数学专业：从地区认可的学院或大学获得的与数学直接相关的专业

必需的内容领域

• 课程必须是大学水平或更高的数学。
• 代数课程必须是学分，适用于学位，如果在社区大学完成，可以转移到四年制大学。初等代数课程可能达不到这些要求。如果尝试使用初级代数课程，则需要提交课程描述以验证可接受性。
• 因为代数和高级代数都是必需的，所以有几个选项可以满足这两个领域。要求是两个不同层次的代数内容。
  1. 如果一个人完成了大学代数课程，“高级”课程可能是另一个层次的代数，如线性代数。个人不得使用其他大学代数课程、初级代数课程或在其他大学学院完成的相同水平的代数课程。
  2. 如果一个人完成了大学或其他水平的代数课程（除了初等代数），“高级”课程可能是“更高”水平的数学课程，如三角学或微积分。
• 微积分课程将明确代数、高等代数、几何和实数系统发展的具体课程要求（每个内容领域一个要求被明确）。申请人必须仍然有所需的32个单位。微积分课程不会明确概率和统计方面的内容。
• 如果申请人只有一到两门微积分课程，没有代数、几何或实数系统的课程，申请人将需要提交课程描述，以便确认这些领域是否被微积分课程所涵盖，或者在要求的内容领域完成额外的课程工作。
• 不接受个人丰富型数学课程。
• 一门以数学为基础的计算机课程可以作为必修32个单元的额外单元。