什么是公众参与
人文与艺术学院公共项目的核心是我们学院与周围社区互动的基本信念。所有的公共项目倡议（见参与）都植根于公众参与或公共人文与艺术的理念。
《实际并购》首先提出以下问题：
- 你们如何通过现场节目教授公共人文与艺术？
- 学生的学习目标和成果是什么？
- 你如何在校园里找到合作者？和社区合作伙伴来吸引学生（超越服务学习）？
- 你如何构建一个共享的作业，让学生跨学科参与，并引导他们走出各自的孤岛？
- 当然，你有公共艺术，但你如何记录元数据，这些元数据是管理和保存艺术作品以供以后研究所必需的？
- 或者邀请学生在参加活动之前建立知识？
- 还是创造第三层次的知识来增强现场节目？
- 作业提示、基于项目的学习或脚手架式作业是什么样的？
- 你如何与不属于你的学科的人创建一个共享词汇表？
- 你是如何融入BET9九州体育会员登录九州体育丰富的文化的？
为了开始回答这些问题，我们要求自己思考什么是公共人文与艺术中的“公共”。
什么是公共人文与艺术？
“公共艺术是我们公共历史的一部分，是我们不断发展的文化和集体记忆的一部分。它反映和揭示了我们的社会，并为我们的城市增添了意义。当艺术家回应我们的时代时，他们将自己的内心愿景反映给外部世界，他们创造了我们公共体验的编年史。”-公共艺术协会
“通过寻找与我们通常的专家圈子之外的读者和作家联系的方法，在一系列不同的领域，通过让他们倾听我们的方式，而不是允许有意义的对话和合作，我们可以创造更多的公众参与和参与各种学术工作的可能性。”我们可以建立项目、网络和平台，不仅把大学带到世界，而且让世界参与到大学中来。——凯瑟琳·菲茨帕特里克，《慷慨的思考》（135页）。
“公共艺术灌输意义——一种更大的认同感和对我们生活、工作和参观的地方的理解——为所有人创造难忘的经历。它使建筑环境人性化，提供了过去、现在和未来之间的交叉点，并可以帮助社区蓬勃发展。”-公共艺术资源中心
在《人文与日常生活》一书中，Michael Levenson将学术人文置于“日常生活”这个领域中，在这里抽象思维与物质需求并存。人文学科也存在于大学之外被忽视或低估的活动中：读书俱乐部、历史重演、参观博物馆和图书馆、私人收藏、为维基百科（Wikipedia）捐款以及业余家谱。这些活动属于人文学科，就像发表在专业期刊上的研究一样。”
“最终产品的重要性比不上一个深思熟虑的迭代、持续的过程，这个过程根植于愿意失败、倾听、反思、自我纠正、重新想象、修改，然后重复。数字艺术家、设计师和学者与从事更传统形式工作的同事分享的是一种产生重大影响的愿望。但是，虽然我们中的许多人都被训练去影响我们直接的知识社区，但公开参与的数字艺术家和学者不仅寻求影响同事，还寻求与更大、更多样化的受众互动。这种转变改变了个人对学科的看法。”——特蕾莎·马格南
人文和艺术提供了一个机会，让我们对不同的声音和故事产生共鸣，从而回答以下问题：“我们是如何在历史上走到今天的；我们如何回忆过去；我们如何推理；我们如何用文字、图像、声音、物体和手势进行交流；集体、机构和身份是如何形成和运作的；情绪的膨胀及其对判断的影响；公共行动对代议制政府的影响：对所有这些问题进行大胆的调查和基于证据的分析，使我们能够了解自己，并创造一个公正和平等的未来。”——《美国公民与社会学会2021》
“面对公众的工作更需要与人交流，而不是居高临下。它促使我们同时思考内心和外在。教师们喜欢说研究影响了我们的教学，反之亦然，但公共人文学科工作带来的协同作用在某些方面对我来说更具变革性。公共人文学科工作培养了人们的冒险精神。”——Devoney Looser
“换句话说，我们不应该预先定义我们希望参与的公众，因为我们应该做公共工作，在这样做的过程中，通过我们与机构、社区和我们在这个过程中遇到的人的合作，找到一个定义、想象和实现的公众。”——乔丹·温德霍尔兹
公共人文与艺术专业都致力于公共事业。H&A in Action通过我们的各种公共项目提供参与公共工作的机会。你不加入我们吗？
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