2021年秋季研究生课程

English 201：材料与方法

周一，1600，伊斯特伍德教授

本课程旨在向研究生介绍该领域工作的基本要素。本次研讨会的目标如下：

• 向学生介绍批评文学理论和各种分析方法
• 帮助学生发现如何在不同的文学文本中工作或应用特定的模式
• 磨练诗歌和散文的细读/文本分析技能
• 学习基本的研究技巧，包括参考书目、脚注、在线研究和文学研究中的问题/复杂性
• 为不同的读者和目的积累写作和修改作品的经验

英语216：中世纪文学

星期四，16点，斯托克教授

本课程旨在向那些对中世纪文学不太熟悉的学生介绍第二部分文学硕士考试中涵盖的一些基本的中世纪文本：《贝奥武夫》、《高文爵士与绿骑士》、乔叟选集、诺里奇的朱利安和玛杰里·肯普。此外，我们将探索来自古斯堪的纳维亚和拉丁传统的两部杰出的散文作品：纳加尔的传奇和埃洛伊丝和阿伯拉尔的信件。

英语233：维多利亚帝国文学

星期三1600，克里希那斯瓦米教授

这个“维多利亚帝国文学”的研讨会扩展了维多利亚文学的范围，包括维多利亚女王的整个帝国。该课程有三个主要目标：

1. 将“维多利亚”扩展到英格兰/大不列颠和维多利亚女王去世/第一次世界大战的国界之外
2. 审视“维多利亚文学”作为英国高雅文化鲜明、连贯的标志的构成
3. 考察现实主义作为维多利亚小说伟大传统的特权审美的出现。

我们将通过仔细阅读主要文学作品和批评来完成这个项目。在整个课程中，我们将探讨文学、文化、历史和政治之间的联系。

英语240：诗歌写作工作坊

1900年星期四，马丁内斯教授

作为论文准备的诗学和诗歌写作。包括对当代诗歌主要思潮的思考与实践。丰富的车间经验。最多可重复修12个学分。诗人华莱士·史蒂文斯（Wallace Stevens）在他的《诗本论》（Materia Poetica）中写道：“艺术与生活的关系是最重要的，尤其是在一个怀疑的时代，因为在不信仰上帝的情况下，心灵转向自己的创作，不仅从美学的角度来审视它们，而且从它们揭示的东西、它们证实的东西和否定的东西、它们支持和给予的东西来审视它们。”在这门课程中，我们将探讨现代诗学和美学如何推动对后基础思想的研究。此外，我们会看到非二元形而上学，因为它们出现在本土空间和写作中，最重要的是，我们会写。我们将使用课堂研讨会、同行评审、多次草稿和修订来实现这一目标。这门课要求很高，它要求学生长时间地——实际上是反复地——专注于特定的诗歌。我们将把诗歌视为一种艺术实践：正如伟大的保罗·策兰所写的那样，“专注是灵魂的祈祷。”我们会专心练习诗歌的过程。

英语241：高级小说工作坊

星期二下午六点，诺里斯教授

这是九州体育提供的最先进的小说工作坊。它是专为学生追求写作作为一种职业。参加创意写作硕士课程的学生有注册优先权。如果有多余的空间，其他学科的研究生和开放大学的学生可以在导师允许的情况下报名。我们的大部分课堂时间将用于讨论学生的作业。我们还将阅读2019年最佳美国短篇小说，上海州立大学校园阅读计划的年度书籍，克劳迪娅·兰金的《公民：一首美国歌词》，以及村上春树的《当我谈论跑步时，我在谈论什么：回忆录》。

本课程分为四个松散的主题部分，围绕声音、人物塑造、故事结构和反思/修订的概念。我们将参观不同风格的创意写作，学习发明了什么，我们也会做很多我们自己的新写作。此外，我们将讨论写作专业的各个方面。主题包括找时间写作，管理时间，修改，体裁，使用材料，寻找代理或出版商，以及网络。

学生将在本学期至少三次（2000 - 5000字）的情况下完成自己的工作，并且当他们的同学是研讨会的焦点时，还将被要求向他们的同学提供书面反馈。本课程的目标是学习并努力建立我们作为作家的声音，以细致入微的方式学习我们角色的深层生活，并有效地构建我们的故事。

英语242：创意非小说写作工作坊

1900年星期三，阿诺德教授

从报告文学到回忆录，从旅行写作到摇滚评论，创造性非虚构领域充满了杰出的文学作品。在本课程中，学生将练习以各种类型的模式撰写非小说类文章，即兴发挥他们对阐述和讲故事的把握。除了练习短练习和交一个长项目外，我们还将阅读和分析关键的非小说文本，以磨练我们对非小说修辞、结构和风格可能性的理解。

• 特雷弗·诺亚，《生来就是罪犯》
• 弗吉尼亚·伍尔夫《一个人的房间
• 大卫·福斯特·华莱士《一件我再也不会做的有趣的事
• 塔-内希斯·科茨，《在世界与我之间》卡尔·威尔逊，《让我们谈谈爱》，一段通往品味尽头的旅程
• 琼·迪迪安《白色专辑
• 油画随笔

美国文学流派-“诗歌能拯救地球吗”：生态诗歌和环境正义

1900年星期一，索尔多夫斯基教授

这次文学研讨会将集中讨论环境诗歌，也被称为“生态诗歌”。生态诗歌不仅仅是关于自然或荒野的诗歌；生态诗学研究人类活动（包括诗歌）与人类文化和努力对环境的影响之间的联系。我们将阅读包括早期作品的诗歌，从一些精选的影响美国现代主义的唐代汉语诗歌（翻译）开始。然后继续阅读各种现代和后现代诗人的诗歌，如：沃尔特·惠特曼，艾米丽·狄金森，华莱士·史蒂文斯，罗宾逊·杰弗斯，玛丽安·摩尔，肯尼斯·雷克斯罗斯，威廉·斯塔福德，伊丽莎白·毕晓普，加里·斯奈德，W.S.默文，巴勃罗·尼鲁达，谢默斯·希尼，德里克·沃尔科特，凯·瑞恩，罗伯特·哈斯，布伦达·希尔曼，亚瑟·斯，简·赫斯菲尔德，乔里·格雷厄姆，卡米尔·邓吉，C.S.吉斯·库姆，朱莉安娜·斯帕尔和克雷格·桑托斯-佩雷斯等等。

由于本课程将主要作为文学研究研讨会来教授，学生每周将阅读一组指定诗人的诗歌，用于我们的研讨会讨论和学生报告。每个学生将写一篇5000 - 6000字的研究论文，研究一到两个（或可能更多）诗人的作品，这些诗人的诗歌是本学期指定的。这篇论文也将成为每个班级成员20分钟课堂演讲的素材。将有一个创造性的最终项目的选择；以课程中读过的诗歌为蓝本，创作一组5 - 6首原创生态诗。选择创造性选项的学生还需要写一篇2000 - 2500字的论文，“注释”他们自己的诗是如何模仿别人读的诗的。并将成为班级成员在课堂上最终陈述的基础。此外，还将与环境研究的学生合作完成一个额外的第四单元。

诗人兼评论家约翰·肖普托解释说，环境诗之所以能起作用，是因为“生态诗是对我们有设计的自然诗，它想象着改变我们在这个世界上思考、感受、生活和行动的方式。”改变我们和我们的读者对气候变化和环境正义问题的看法将是我们在课程中所做的工作的目标。该课程将以“Hyflex模式”进行教学。我们将开始把一小群本地学生带回CL 111（孵化器教室）。利用CL 111中可用的数字技术，我将教授这门课程，以便学生可以远程在Zoom上观看。在教室里提供的屏幕和笔记本电脑上。从学期的第四周开始，我们会让学生亲自回到教室。

英语259：写作研究研讨会

1900年星期二，斯金奈尔教授

在engl259中，我们将学习当前的写作研究和教学方法。具体来说，我们将考察有关作文教学的观点：写作是什么，如何研究，如何教授，应该如何教授，甚至是否可以教授。我们的首要目标是将写作/作文理解为一种复杂的、情境性的行为，以便为教师和学者的工作提供发展和改进的可能性。本课程将侧重于在修辞学和写作研究的理论框架中定位与写作教学相关的问题，我们也将讨论实际教学问题。

英语291：文学实习

1900年星期二，安德森教授

这个4单元的CR/NC实习课程为创意写作研究生参加MFA考试和开发并开始撰写论文做准备。在ENGL 291课程中，学生将定制自己的考试阅读清单，起草论文摘要和前言，并参与重要的同行评议。在课程开始时，学生将与各自的论文委员会（由论文主任和论文读者组成）协商，制定完成计划，并在整个学期中，在他们的指导下完成可发表的手稿。MFA候选人将在班级的画布页面上与其他从事相同主要类型工作的人分享草稿。他们将在那里发布论文摘要和介绍的文本，以及他们项目的部分内容。反过来，学生将收到同学（在同一主要流派工作）和各自的论文委员会对他们的草稿的评论。除了准备考试和撰写论文之外，ENGL 291课程还提供了重要的专业发展机会，因为学生将有机会与文学经纪人、来访作家和编辑见面。该课程还通过文学艺术中心提供的周四晚间阅读为充满活力的写作社区提供了一个论坛。

英语297：硕士综合考试准备

星期二下午六点，诺里斯教授

在这门2单元的课程中，我们将为参加硕士水平综合考试制定策略。在指导下，你将为作业部分选择主题。我们还将讨论文学术语表和练习分析诗歌。临近学期末，你将参加文学术语和诗歌分析的课堂计时部分（第一部分）。