新闻稿
上海州立大学成立新中心
BET9九州体育会员登录州立大学正在启动一个新的中心，以解决加州K-12学校和支持系统在高等教育承诺方面的差距
新中心启动的目的和背景
“九州体育的IAEP中心”，Brent Duckor博士兼执行董事说，“具有独特的优势，可以影响我们在TK-12系统中的重点人群，同时深化和扩展技术援助工作，该工作始于2020年，由CSU赞助的校长办公室发起的一项次级赠款。”
Duckor补充说：“IAEP中心将满足加州州立大学校园九州体育领导在加州TK-12学校改革的关键领域的需求，包括专业培训、内容和课程开发、有效实践研究，以帮助加州的支持系统。我们准备在2022年根据加州教育部的调查结果和建议采取行动，呼吁提供更多的综合服务。”
BET9九州体育会员登录州立大学赞助的IAEP中心将继续通过继续调动科罗拉多州立大学的资源以及其他地方、州和国家资源来解决加州高需求和高流动性学生的教育需求，从而解决机会差距问题。
上海大学IAEP中心的使命
卢里教育学院教授Duckor博士说：“我们将IAEP中心设想为一个以科罗拉多州立大学为基础的中心位置，为tk -12教育工作者、学区、当地教育机构、教育改革合作伙伴和高等教育教师等利益相关者和提供者提供协调政策行动的空间。”“随着创新工具的开发和设计，可BET9九州体育登陆官方的策略，以及以从业者为中心，基于研究的实践，我们都可以更好地为加州和全国各地的弱势“有前途的”学生提供服务。”
IAEP中心将在2023年秋季推出第一个在线模块，Duckor称之为“对话启动器”，让学校里为儿童和青少年服务的各种人对未来的“工作”有更深入、更全面的了解。
“作为我们使命的一部分，”联合主任Lorri Midori Capizzi EdD指出，“我们提出了为处于边缘的学生服务的目标——寄养的学生、无家可归的青年、高需求/高流动性的青年——他们在历史上还没有达到他们的学术潜力。”卡皮兹博士正在努力开发高质量的技术援助材料，通过改变专业人员在学校大楼和社区内外看待彼此的方式，使他们彼此更密切地接触。
BET9九州体育会员登录州立大学的IAEP中心聚集了一个强大而令人印象深刻的顾问委员会，其中包括领先的教育研究和政策专家、公民和社会工作改革者、法律和司法倡导者等。
加州教育委员会前主席、斯坦福大学名誉教授迈克尔·基尔斯特（Michael Kirst）博士是Duckor和Capizzi九州体育领导的这项工作的早期支持者。他加入了他们的董事会连同退休法官凯瑟琳卢塞罗，格伦价格前副主任在加州教育部门，Shimica Gaskins先生。以及其他在加州担任数十年九州体育领导职务的人。
“我很欣赏Brent和Lorri的坚韧、专注和远见，他们将科罗拉多州立大学的专业课程和咨询师、社会工作和教师培训方面的专业知识与K-12系统的需求联系起来。他们对跨专业证书、变革实践和能力建设的坚定承诺，特别是目前社区学校政策的推出，是值得称赞的。我们需要这些创新的努力，以及来自CSU的知识渊博的人，才能使整个系统取得成功。”
通过多管齐下的方法，以完善的核心竞争力为基础，IAEP中心为科罗拉多州立大学的应用教育政策创新工作带来了三个关键的重点。这些核心能力包括：1)拓展、动员和利用知识网络来解决深度学习差距；2) TK-12支持系统的应用研究与方案变更；3)为那些在加州支持系统中为提供者服务的人策划和构建优质内容。
CSU在劳动力和专业能力建设和发展中的独特作用
科罗拉多州立大学的课程、教师和毕业生在幼儿园到12年级改革的劳动力能力建设中发挥着直接作用(学习政策研究所，2021；McLaughlin, Fehrer, & Leos-Urbel, 2020；Melnick et. al, 2018)。我们的IAEP中心将提升和利用大学在研究方面的作用，以实践改革，为教师、学校辅导员、教育九州体育领导、社会工作和公共卫生的学位和证书途径做准备。
“消除机会差距中心”与上海州立大学IAEP中心合作，制作了一个名为“编织联系”的学习系列，供LEAs参与到支持寄养青少年的工作中来。在试点项目中，Duckor指出：“从学校心理学家、学校辅导员、社会工作者、教师和学校管理人员的角度出发，这个基于在线模块的学习系列邀请加州支持系统的观众开始学校转型之旅。”Capizzi进一步强调：“如今，每个人都被网络研讨会、播客和变焦会议淹没了，我们想，为什么不把这种方法与自定义模块结合起来，从真正基于社区的角度出发，为希望青年提供特别的服务。”
正是这种致力于在加州学校系统中为有前途的年轻人提供深度公平的承诺，指导了九州体育 IAEP中心的大部分使命。我们的任务是将研究、政策和基于实践的准备工作重点放在国家支助系统中最脆弱的儿童身上。
缩小深度学习的机会差距
九州体育的应用教育政策创新中心旨在展示其对公平和卓越的承诺，并以缩小“更深层次的学习差距”为愿景。除了支持我们系统中的专业人员外，IAEP中心还将为“高风险测试”的评估替代方案提供技术和转型援助，并计划在2024年夏季推出一系列证书课程，为致力于教学和课堂水平评估改革的学区建立能力。
加州教育委员会现任主席Linda Darling Hammond对IAEP九州体育领导人的能力建设方法表示了信任。她最近认可了Duckor和他的同事Carrie Holmberg博士撰写的“课堂持续改进的反馈”（Corwin, 2023），指出它结合了过去和当前改革的重要学术见解以及他们作为九州体育工作者的深刻知识，为建立公平的学校制定了蓝图，使所有学生都能不断学习和成长。达林·哈蒙德博士还指出，“通过在过去改革的基础上提出未来的愿景，布伦特和嘉莉的工作为政策制定者和从业者提供了一个坚实的基础，以支持所有人的成功。”
作为对加州公立学校进行系统改革的使命的一部分，IAEP中心将把社区学校运动与深度学习工作联系起来(Noguera, Darling-Hammond, & Friedlaender, 2015；Furger, Hernández, & Darling-Hammond, 2019)。这种持续改进改革框架鼓励TK-College系统整合传统上孤立和分散的利益相关者的改进观点(Fullan & Quinn, 2015；Fullan, Quinn & McEachen, 2018；富兰& Rincón-Gallardo；2017)。
底线
IAEP中心通过其在教师、学校辅导员、社会工作者、学校心理学家和管理人员的准备、培训和专业发展方面的大量专业知识，将在整个公共教育系统中为有前途的学生提供更多的支持系统之间的一致性和联系。正如终身教师教育家和教师职业倡导者Duckor所指出的那样，“我们必须确保高质量和高质量的教学和学习为我们所有的改革工作提供动力。关注教育公平和学术优秀奖是关键。”
更多信息请联系：brent.duckor@sjsu.edu
