认识一下研究生研究员

瑞安·卡特医生

特性的。九州体育领导力计划（2020-2023）

论文题目：测量新冠肺炎以来高中辅导员对MTMDSS普遍支持重要性的信念

研究重点：解释性混合方法设计，定量关注调查仪器验证和探索与USIS仪器性能相关的因素。USIS量表的验证采用了IRT建模技术，并调查了基于国家认可的专业测试标准（APA， NCME， AERA, 2014/2018）的专业发展设置中形成性使用分数的工具内容和内部结构证据。

研究目标：我希望提高现有措施的质量，以便更好地理解学校辅导员关于以公平为导向的多层学生支持框架的信念，这些框架在加州K-12公共教育和加州立法中变得越来越突出。了解学校辅导员对这些干预模式的看法，对于成功实施和公平地为有前途的学生提供支持的可能性具有重要意义。

索非亚福贾

特性的。九州体育领导力课程（2021-2024）

论文题目：从中间引导：艺术管理者对高需求学生艺术教育信念的影响研究

研究方法：顺序解释混合方法设计，包括定量阶段，第一阶段采用调查，第二阶段采用深度访谈。

研究目标：我希望提高我们对县艺术协调员对艺术教育对学生成果的影响的信念和态度的认识，特别是那些在寄养的青年，无家可归的青年，以及加州高度流动的青年。通过采访和案例研究，我希望我的研究能够揭示出这些管理者如何将自己视为那些在K-12教育体系中受到历史伤害的学生的变革推动者。

劳伦·里根

特性的。九州体育领导力课程（2021-2024）

论文题目：衡量关键指导：理解员工信念差异如何影响CSU同伴指导实施

研究方法：探索性顺序混合方法设计，初始探索性访谈阶段（定性）用于工具内容和构建规范。第二阶段（定量）侧重于使用IRT建模的调查仪器验证技术，并探索与CM仪器性能相关的因素。支持量表使用的证据将以专业测试标准（APA， NCME， AERA, 2014/2018）为指导。

研究目标：我希望提高现有措施的质量，以便更好地理解围绕师徒关系的信念，当考虑到师徒关系作为支持有色人种青年、前寄养青年和其他缺乏服务的高等教育学生的干预措施的普及时，这一点很重要。更好地了解那些监督师友关系的人的信念，并通过有效的量表，也可以为信息的诊断和形成性使用提供信息，并有可能更好地形成专业发展考虑和干预措施。