TESOL硕士课程的目标和目的

注：上海外国语大学TESOL硕士课程将于2023年秋季暂停。

理解和解释语言系统所需的语言知识和技能。

项目学习目标

• 巴解组织1

  • 学生将分析语言作为一个系统，包括音韵学，形态学，句法，语义，词汇，语用学和语篇，并阐明英语结构的各种内在层次和特征之间的关系。

• 巴解组织1 b

  • 学生将把目标1A中的知识和分析技能与读、写、听、说四项技能联系起来，以足够精确地教授和评估英语作为非母语的熟练程度。

语言学习的知识-了解当前关于第二语言习得和使用的认知、情感、社会和文化因素的理论

项目学习目标

• 巴解组织2

  • 学生将了解语用知识和文本结构知识在第二语言的理解、产生和习得中的作用。

• 巴解组织2 b

  • 学生将展示对文化、语言、语言学习和教学以及语言使用之间的交叉点的理解，特别是英语作为一种全球性语言。

• 巴解组织2摄氏度

  • 学生将在第二语言学习/习得的语境中运用第二语言习得的理论知识。

语言教学的知识和技能-课程框架，教学方法和能力评估工具的知识，教学英语作为非母语

项目学习目标

• 巴解组织3

  • 学生将识别符合既定教学方法的教学策略，并将其应用于各种语言学习和教学情境。

• 巴解组织3 b

  • 学生将根据教学策略和活动以及目标1和目标2批判性地评估实际ESL课程的教学。

• 巴解组织3 c

  • 学生将展示对需求分析、课程设计和评估技术的理论和实践的理解。

• 巴解组织三维

  • 学生将为不同的目标群体开发ESL课程，设计用于特定教学策略的补充材料，并通过综合目标1和2的目标以及目标3A的教学策略来开发语言测试和评估工具。

能够理解和分析语言和文化全球化的进程及其对英语学习、教学和交流的影响。

项目学习目标

• 巴解组织4

  • 学生将在全球化的背景下批判性地审视种族、民族、身份和文化等概念，以及它们与语言教学和学习的关系。

• 巴解组织4 b

  • 学生将设计教学大纲，创造培养全球文化意识的课堂和项目环境。

综合目标1-4所代表的学习，以便在各种情境下有效地教授英语学习者，成为一名积极的教师学者。

项目学习目标

• 巴解组织5

  • 学生将完成一个学期的有监督的实习，在这个实习中，他们将计划课程并向实际的ESL班级教授英语。

• 巴解组织5 b

  • 学生将进行独立研究。

• 巴解组织5度

  • 学生将有效地为专业观众写作和展示。