社会媒体和社会行动（SMSA）

作者：艾伦·米多（乍得）和马克·费尔顿（TED）

欢迎光临!我们是Ellen midaugh （ChAD）和Mark Felton （TED）。我们一直在合作开展研究，研究年轻人如何使用社交媒体来了解、讨论和应对社会问题。基于这项工作，我们设计了ChAD 156：社交媒体与青年公民参与课程，向本科生讲授社交媒体在青年公民身份发展中的作用，并教他们如何在社会行动中更周到、更明智地使用社交媒体。

本模块通过气候变化问题的视角，简要概述了该课程所涉及的主题。

本模块的学习目标是：

  1. 学生将了解支持青年公民参与的因素以及社交媒体在这一过程中的作用。
  2. 学生将批判性地反思自己在调查、对话和行动中使用社交媒体的情况。
  3. 学生将通过社交媒体学习和实践探究（事实核查）、对话和行动的技能。

教师可以使用整个模块（推荐），也可以选择与课程相关的主题和活动。

 

要完成模块的这一部分，学生将：

  • 观看介绍视频

  • 让学生参与“探索气候变化”活动。
  • 让学生参与“寻找人们在社交媒体上谈论气候变化的模式”的活动。

 

支持本模块的阅读材料和视频包括：

  • 世界的分离：三个可能的世界的故事：
  • 气候活动家Xiye Bastida的TED演讲：[点击这里观看]
  • 关于青年公民参与和社交媒体的阅读
      • Adler， R. & Goggin， J.（2005）。我们所说的公民参与是什么意思？教育学报，3(3),236-40。(链接)
      • Soep， L.（2014）。参与政治：重塑公共领域的新一代策略。剑桥：麻省理工学院出版社。，第1-3和9-14页[链接此处][pdf]
  • 视频讲座中使用的幻灯片可以在这里找到。