团队合作
这门课要求团队合作的原因有三个：
- 研究表明，与孤立工作或相互竞争相比，人们在与他人合作时学得更好。这是一个非常重要的观察，特别是考虑到我们所有人在离开学校后都需要继续学习很长时间，而团队合作为实现这一目标提供了一个很好的工具。
- 你需要学习和实践团队和小组沟通技巧，这两者都是追求工程事业成功的重要工具。
- 为美国工程项目制定标准的工程技术认证委员会（ABET）在其《2000年工程标准》中明确规定，工程专业毕业生应该能够在多学科团队中发挥作用。
作为团队成员，你有两项职责：
- 学习分配给你的材料并完成你的个人任务
- 把你的材料教给你的队友。
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团队组织
每个小组将在每个设计项目开始时由导师分配。在整个项目中，除非另有指示，否则您必须留在同一个团队中。如果你和你的团队在工作中遇到问题，请尽快让你的导师知道。
成员必须一起工作，在所有的团队任务中平等地做出贡献。如果您的名字出现在您的团队提交的论文中，则证明您已经参与并完全理解所涉及的工作。
有时，在课堂上解决问题的过程中，你会被要求与新的伙伴合作。请利用这个机会去了解你的同学。
每队必须有：
队长
- 让所有团队成员都能享受并获得回报。
- 确保每一个成员都参与并履行他们的职责。
- 引导讨论，让成员专注于任务。
- 管理好时间、压力和冲突。
- 确保所有团队成员都能清楚地表达所学到的内容。
- 对团队有贡献，积极学习。
- 对团队的整体表现负责。
团队记录器
- 在任务开始时记录指令和每个成员的角色。
- 清晰、准确地记录团队的想法、发现、答案和问题。
- 准备一份报告，可以在需要时用于讨论目的。
- 当提出几个想法时，进行整合和综合。
- 控制信息流，必要时用不同的形式表达概念。
- 对团队报告的质量负责。请记住，记录员的报告将由小组发言人用于口头报告，并由所有成员用于这项任务的任何进一步工作。
- 对团队有贡献，积极学习。
团队Spokeperson
- 在需要的时候代表团队发言。
- 询问团队提出的问题或要求澄清。
- 使用记录仪的日志来分享团队的发现和见解。
- 定期与记录员合作。
- 对团队有贡献，积极学习。
团队反射器
- 观察团队成员之间的表现、互动和动态。
- 做一个好的倾听者和观察者。
- 分析并记录团队的优势，需要改进的地方，以及对“反射者日志”的见解。评估必须以积极和建设性的方式书写。
- 对“反射者日志”的整体质量负责。
- 通过观察过程进行干预，并提出改变的策略。
- 提醒机长他/她的职责。
- 对团队有贡献，积极学习。
每次团队在完成任务时。每次团队开始一个新任务时，角色必须在团队成员之间轮换，这样每个成员都有机会多次练习这些角色。
团队成员的同行评估
在每个项目结束时，每个团队必须提交他们的项目报告，每个成员对其他成员的同行评估。每份同行评估表必须放在一个单独的密封信封里。所有同行评估表必须包含在团队的项目报告中。每个学生的成绩将是团队的项目成绩和他/她在所有同行评议表格中的平均分的乘积。如果你不同意你从同学那里得到的分数，你可以提供书面解释，并要求对作业进行单独的检查。
团队处理
每支球队都需要定期反思自己做得好的地方，需要改进的地方以及如何改进。
团队作业
- 列出所有你认为自己在团队合作中做得很好的事情（就团队过程而言）。
- 列出至少一件你在团队合作中可以做得更好的事情，并提供你在这些方面可以改进的方法。
个人作业
- 列出所有你认为你在团队工作中做得很好的事情（关于团队过程）。
- 列出至少一件你在团队中可以做得更好的事情，并提供你在这些方面可以改进的方法。
