大流行病展示
大流行病展示
“大流行病大混乱”邀请学生们发挥他们的艺术、创造力和智力天赋，表达、创造、分析和想象大流行病如何影响我们的生活、艺术和世界。在我们努力应对这一具有里程碑意义的时刻，该倡议旨在反映并采取可见的行动，探讨艺术家和跨学科思想家在我们社会中的作用。
大流行病的大混乱集中于四个主题：
大流行时期的复原力
大流行期间的复原力是什么样子的？艺术是如何帮助我们的情感和心理弹性的？对于这一主题，学生们被要求参与人们、机构、社区和社会如何团结起来，从这一全球挑战中恢复过来。学生们参与了媒体对“英雄”不断变化的叙述，并考虑了应该为新冠肺炎受害者建立什么样的纪念碑或纪念碑。
大流行病时期的社会正义和民主
学生们参与了这场大流行如何突出和揭露了美国和世界的不平等和社会差距。教师和教授鼓励对言论自由、黑人的命也是命、警察暴行、医疗改革、选民压制和选民安全、反蒙面意识形态以及受教育机会等问题进行调查。学生们被要求考虑纪念碑如何作为不公正的标志，因为他们正在努力解决谁的叙述引起全国关注的问题。此外，学生们对公民责任和个人自由在这一历史时期如何共存提出了质疑。
大流行时期的健康和福祉
大流行如何影响我们的健康和福祉？在这个主题中，学生们讨论了与这个国家的健康和医疗保健有关的问题。询问的范围从获得医疗保险、对一线工作人员的支持、疫苗的国际竞争，以及人类的脆弱性和隔离对我们身体和情感健康造成的影响。学生们研究了大流行的持久的视觉和物质文化，以及口罩、卫生纸和洗手液等健康的象征。此外，学生们还考虑了大流行“英雄”的生活和斗争：医疗保健工作。
大流行时期的语言和思想
大流行病的语言围绕着我们。这个主题要求学生探究主导全球对话的隐喻。战争语言——“我们正在与病毒作战”——如何影响我们对大流行的理解？花言巧语是如何被用来制造种族和全球紧张关系的？学生们考虑了“就地避难”和“保持社交距离”等新表达，并将其与过去大流行期间使用的语言进行了比较，同时考虑了不同的语言和文化如何谈论新冠病毒。学生们被鼓励去探索语言如何在这个危机时刻成为一个强大的工具。
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获奖名单将于活动期间公布。
