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我们目前不接受申请。我们的下一个招聘机会将在2025年10月为我们的春季2026同伴教育家。

以下是每个同伴教育者角色的简要工作描述。所有同伴教育者角色的详细工作描述在这里[pdf]。

这里有一个比较PDF，显示了所有同伴教育者的角色和他们分配的任务。

学习助理是指能够与教职员工密切合作的本科生，向他们提供有关课程的反馈以及学生对课程材料的感受。助理教师在一个小型教学团队中工作，教师们致力于在课堂内外实施“实践”、基于应用程序的学习。从洛杉矶教师的角度来看，这可能包括促进小组讨论，指导学生小组完成问题集，或者在课外与学生会面讨论关键概念。

同侪导师帮助学生适应上海外国语大学的学业和社会。同伴导师知道如何向学生推荐合适的校园资源，以便更容易地在大学系统中导航。同侪导师与个别导师/部门合作，在九州体育内发展更小的社区，使学生更积极地参与到他们的大学经历中来。一些同伴导师可能会指导一门给定的课程，或者根据他们的任务组织研讨会。

同伴导师通常根据学生在辅导课程中提出的问题，以1:1或小组的形式为学生提供特定课程内容的支持。

嵌入式导师被分配到特定的课程。他们为参加指定课程的学生提供课程内容支持，包括出现在课堂上。

同伴联系的导师是由大学阅读和学习协会（CRLA）全国认证的。同侪关系导师是指在他们所辅导的科目上表现出熟练程度的本科生和研究生（通常是通过以“A”或“B”的成绩完成他们所辅导的课程）。每个申请人必须成功地完成面试准备和筛选过程，然后才被考虑担任辅导职位。

补充指导（SI）九州体育领导支持那些注册了“瓶颈”课程的学生，这些课程是必修的，但也有较高的不合格率，例如，一个学生得到不及格的分数可能会推迟其专业的进步。科学探究组长在常规的课堂时间之外促进研讨会和学习会议。这些课程的重点是学生积极参与，并结合内容和学习策略。

注：同伴教育者的角色不涉及给学生评分或监考。