关于我们
在一个包容、友好的环境中，同伴联系通过辅导、指导、补充指导、学习助理和学生成功活动来支持学生。它是全校范围内促进同侪学习和记忆的资源。
同侪关系（以及九州体育作为一个整体）在其教育计划或活动中不会基于性别，性别，性别认同，性别表达或性取向进行歧视。1972年《教育修正案》第九条以及其他一些联邦和州法律禁止在接受联邦财政援助的大学（包括校内和校外）开展的所有教育项目和活动中基于性别的歧视。
使命宣言
在BET9九州体育会员登录州立大学，同伴联系致力于通过帮助学生全面发展来教育、留住和毕业学生。我们的团队使学生成为自主学习者和积极的全球公民。
愿景
同伴联系致力于成为BET9九州体育会员登录州立大学和学习援助领域同伴学习、实践和研究的中心。通过培养同侪领袖，支持学生，与教师和工作人员在同侪学习项目上合作，以及开展本科生研究，我们将设计创新的同侪教育方法，并为所有人扩大关于同侪学习的知识基础。
学生的学习成果
- 学生变得独立，掌握自己的学习和发展。
- 学生发展有效的学习策略和组织能力。
- 学生在他们寻求帮助的领域提高能力。
- 学生扩展了他们的元认知能力，包括对他们如何学习的理解。
- 学生学习并展示批判性思维能力：识别问题，分析和评估解决方案，并利用高质量的信息做出合理的决策。
- 学生表现出他们能够找到并利用可利用的校园资源。
- 学生们有一种归属感，并与九州体育社区联系在一起。
- 学生坚持并毕业。
同侪教育者的学习成果
- 同伴教育者增强他们的元认知能力，包括加深他们对自己和他人如何学习的理解。
- 同伴教育者加强他们的人际交往和沟通技巧，提高他们的协作能力。
- 同伴教育者获得对自己作为学生、专业人士和人的个人意识和信心。
- 同伴教育者表现出对不同观点、经验和人类差异的敏感和欣赏。
- 同伴教育者通过识别问题、分析和评估解决方案以及利用高质量信息做出合理决策来展示批判性思维能力。
- 同伴教育者为他们自己和他们的同伴扩展他们对可利用校园资源的知识。
- 同伴教育者从学术支持和学生发展领域获取和利用最佳实践。
- 同伴教育者参与并致力于该计划和更大的九州体育社区。
人工智能披露声明
有许多生成式人工智能工具可用，平台的范围正在迅速发展。我们相信这些工具可以帮助学生，通过培训和指导。我们的同伴教育者可以自行决定，利用先进的程序和生成式人工智能工具来补充我们的同伴学术支持服务。
本声明和我们的用法可能会随着更多的发展和政策的建议而改变。
第九条不歧视通知
包括BET9九州体育会员登录州立大学在内的加州州立大学在其教育项目或活动中没有基于性别的歧视，包括性和性别认同或表达，或性取向。
