学院信息

教师常见问题推荐教学大纲语言

我如何申请下学期在我的课堂上有一个同伴教育者？

每学期，一组教师被选中与指定的同伴教育者一起工作。有四种类型的同伴教育者可以在课堂上提供帮助：嵌入式导师，补充指导（SI）九州体育，学习助理（LAs）和同伴导师。

2025年秋季学期的申请已经截止。2026年春季课程的申请将于9月29日开始，10月13日截止。

请务必查看以下关于各种同伴教育者角色的信息，以及最适合您课程需求的信息。

这里有一份各种同伴教育者角色的比较表格[pdf]。

由于需求和要求可能发生变化，每学期都要求申请。

嵌入式导师

嵌入式导师是指被分配到特定课程部分的导师，并按照他们的导师和课程讲师的安排上课。嵌入式导师根据他们的学术背景，为各种各样的科目提供预约和/或临时辅导。他们还可以在校园资源、压力管理、学习策略和时间管理等领域协助个人和学术技能的发展。

嵌入式导师的作用：

• 为学生提供同伴支持，以补充他们在课堂上的学习。
• 支持学生在特定课程内容中识别自己的优势和挑战。
• 引导学生发展有效的学习和学习策略，成为自信、独立的学习者。
• 鼓励学生对自己的选择负责任。
• 根据本手册中的指导方针、政策和程序，在指定的同伴联系区域提供至少6小时/周的个人辅导和/或小组服务。

其他嵌入式导师职责：

• 与指定班级的教师合作，按照期望与教师合作，为学生提供支持。每周至少参加一次指定的小组，或根据需要，并作为学生的同伴九州体育领导。
• 每学期完成25小时的直接服务。

补充指令（SI）九州体育领导

补充指导（SI）九州体育领导参加他们指定的课程，并在常规课程时间之外促进研讨会和学习会议。这些课程的重点是学生积极参与，并结合内容和学习策略。

SI九州体育的角色：

• 在si支持的课程中，使用主动和协作的学习技巧来促进学生的指导学习。
• 鼓励和吸引学生发展他们的自信和自我效能感，同时获得更大的课堂参与，学习技巧和有效的学习策略，成为独立的学习者。
• 通过创建活动来帮助学生识别困难的课程概念，以捕捉学生的各种需求。

额外的SI九州体育领导职责：

• 通过课堂和画布上的公告向学生推广科学探究课程。
• 每周至少主持两次学习会议，重点关注课程中可能具有挑战性的方面。
• 创建和准备科学探究课程所需的教案和其他材料（如幻灯片、讲义）。
• 根据要求，可以在期中和期末之前主持额外的复习课程。
• 每周或每两周与指定的讲师会面，讨论和复习即将到来的课程。
• 确保科学探究课的内容和计划与课程内容和学生需求相一致。
• 收集有价值的出勤和直接学生学习数据，以继续分析科学探究的有效性。

学习助理（LAs）

学习助理作为教学团队的一部分，帮助促进主动学习，将创新的“动手”教育实践纳入课堂，并提高学生的保留率。

学习助理的角色：

• 与一名致力于将主动学习融入课程的教员合作。
• 通过促进小组和全班讨论，解决问题集和其他活动，促进学生与支持课程内容的互动和参与。
• 作为教授和学生之间的联络人，就学生学到了什么和不明白的地方提供反馈。
• 鼓励学生在教育中成为积极的学习者。

其他学习助理职责：

• 每周至少与嵌入式教师合作伙伴会面一次，为未来的课程做准备，并讨论学生与课程本身的互动。
• 第一学期的学生还将参加SCI 174，这是一门教育学课程，旨在回顾学习理论、教学策略和学生发展理论，并讨论STEM教育的最佳实践。

同伴导师（只适用于特殊情况）

同伴导师通过共享信息、资源和策略来提高知识和理解，以引导大学经历。导师示范有效的技能、特点和行为，可以使其他学生在个人和学业上做得更好。

同侪导师的角色：

• 鼓励和参与学员发展自信，自我效能和学习策略，引导他们成为独立的学习者。
• 倾听和支持学生发展他们的个人、社会和学术技能。
• 作为一个经验丰富的指导和榜样，为学生有效地过渡到和导航的大学过程。
• 通过提供校园相关资源、信息和推荐，以及提供社区建设经验，协助建立学生与九州体育校园文化之间的联系。
• 提供至少6小时的时间与学生会面，讨论时间管理、学习策略、校园资源和过渡问题。格式可能会有所不同，并与教师和/或主管合作确定。

其他同伴导师职责：

• 根据要求在指定班级开展和促进学生成功研讨会。
• 在指定的课程之外，协助或协助至少2个工作坊。

如果您对与同伴教育者合作有任何疑问，请联系Deanna Peck，邮箱：Deanna.Peck@sjsu.edu。

什么是课堂公告，我如何安排一个？

同侪教育者可以发布课堂公告。这些简短的演讲将向您和您的学生介绍同侪联系和我们的服务。如果您想申请上课通知，请填写此表格。

什么是同侪连结工作坊？

同辈联系提供学术和生活技能研讨会，帮助学生改善大学生涯。在我们的工作坊中，我们让学生参与学习和个人发展。这些研讨会可以根据您的要求呈现给您的班级。查看我们可用的研讨会，并要求一个研讨会！

我怎样才能确认学生是否见过同侪教育者？

为了保护学生记录的隐私和机密性，同伴教育者和同伴联系工作人员不讨论个别学生在中心接受的服务。如果您想证明您的学生已经见过同伴教育者，请让您的学生联系我们peerconnections@sjsu.edu并要求电子出勤报告，然后他们可以提交给您。

 我如何在课程大纲中突出同龄人的联系？

请随意使用下面的信息！我们有两种格式可供选择。

BET9九州体育登陆官方的格式:

Peer Connections的免费辅导、指导、补充指导和学习助理计划旨在帮助您开发您的全部学术潜力，并激励您成为独立的学习者。同伴关系导师经过培训，在许多低年级课程（一些高年级课程）中提供基于内容的辅导，以及写作和学习技巧方面的帮助。我们提供小组和个人辅导。同伴关系导师接受过培训，为学生在大学生活中提供支持和资源。这种支持包括在如何成为一名成功学生的学习策略和技巧方面的帮助。此外，同伴联系补充指导（SI）负责人通过组织学习小组和复习会议来协助教授选择课程。同伴关系学习助理通过让学生直接参与各种活动来支持课堂上的教师。Peer Connections也有学习空间、台式电脑和各种主题的成功研讨会。所有的服务实际上都在这个时候提供。当安全返回时，我们会这样做，同时继续为学生提供在线或亲自参加的选择。有关服务、时间、地点或当前研讨会列表的更多信息，请BET9九州体育登陆官方Peer Connections的网站http://peerconnections.sjsu.edu获取更多信息。

简单易懂的格式：

同伴关系是你的校园范围内的资源指导（时间管理，笔记，学习技巧，参与等），辅导（本科写作，低年级数学，科学，历史，人文等），补充指导（复习和学习课程的选择），和学习助理（支持互动课堂）。Peer Connections也有学习空间、台式电脑和各种主题的成功研讨会。有关服务、时间、地点或当前研讨会列表的更多信息，请BET9九州体育登陆官方网站http://peerconnections.sjsu.edu获取更多信息。