事件
其他即将到来的事件和活动请参见下面的日历：
即将来临的事件
春季讲座系列
早期学习系统：波士顿公立学校的经验教训
2025年2月10日下午3:00通过Zoom
Christina Weiland博士，密歇根大学
梅根·麦考密克医生，Overdeck家庭基金会
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先前的事件
2024年早期教育专业会议
2024年9月21日
ECI系列扬声器
2023年12月4日
Holly Brophy-Herb博士，密歇根州立大学儿童发展教授
婴幼儿教育工作者在幼儿对情绪和其他心理状态（如思想、偏好、意图）的理解方面发挥着重要作用。本次演讲的重点是教育工作者在游戏、用餐时间和书本分享时刻的心理相关演讲。
早教专业会议
2023年5月6日
欢迎致辞：希瑟·拉蒂默，BET9九州体育会员登录州立大学克里斯汀·索尔斯坦森，硅谷社区基金会
主题演讲：Angela Pyle，多伦多大学：“The Play Continuum”
研究报告：Deborah Stipek，斯坦福大学：“Making Math Fun”
Allison Wishard Guerra和Monica Molgaard，加州大学圣地亚哥分校：“游戏在反偏见和反种族主义教育学中的作用”
实践报告：Katie Johnson & Therese Snyder， DRAccess项目：“在包容性课堂中最大化嵌入式学习机会（ELOs）”
上海州立大学校友Maria Flores和Estefania Palmerin：“这不仅仅是玩！”
政策演讲：史黛西·李，儿童现在：“实现早期学习和儿童保育的承诺：满足加州最年幼儿童的综合需求”
Gennie Gorback，加州幼儿园协会：“为玩耍辩护！”
网络环节：实验室学前之旅：探索如何建立一个拥抱游戏的教室
九州体育领导力网络：在你的项目和整个州内，探索发展成为九州体育和倡导者的机会
职业探索：在儿童早期探索职业，了解九州体育可以帮助你实现目标的项目
ECI系列扬声器
2022年5月9日
童年逆境的新视角：对发展记忆的启示
安妮·里夫金-格拉博伊博士
新加坡南洋理工大学国家教育研究所儿童发展研究中心
公平、质量和包容：加州UPK的愿景
早期儿童研究所，与硅谷社区基金会和FIRST 5 Santa Clara一起，很高兴推出一个由三部分组成的有抱负的对话系列，为UPK带来一个变革的愿景。
第三期：2022年4月6日
第二阶段：2022年3月23日
第一期：2022年3月9日
第一场会议将邀请到加州儿童保育资源和推荐网络的公共政策主任、迪亚波罗山联合学区3区的受托人Keisha Nzewi。Keisha将分享她在确保所有儿童公平获得有意义的幼儿保育和教育经验方面的热情和经验。
参议员Cortese（第15区）将致开幕词。特别嘉宾Franklin-McKinley学区的负责人Juan Cruz和Educare的执行董事Shawn Gerth将分享他们合作建立一个独特的项目的经验，以响应他们社区的需求。
ECI系列扬声器
2022年2月9日
加州普遍学前教育：对欧洲经委会景观的影响
阿曼达·迪基先生。政府关系执行主任，以及圣克拉拉县教育办公室强启动计划主任Matthew Tinsley博士
从社区的角度来看：Anika Bugarin-Jebejian，教育学硕士。他是基丹戈质量改进副总裁
阿曼达·迪基先生。是圣克拉拉县教育办公室政府关系的执行主任。她的专业领域包括K-12基金、早期教育、特殊教育、校本健康、校本心理健康和保健以及联邦立法。她的倡导工作支持SCCOE对所有学生公平和包容的价值观。阿曼达毕业于太平洋麦克乔治法学院，主修立法解释和公民权利，并获准在加利福尼亚州执业。
马修·廷斯利（Matthew Tinsley）是圣克拉拉县教育办公室（SCCOE）“强势启动计划”的负责人。Strong Start是一个由社区领袖、早期教育提供者、非营利组织、民选官员、商界成员和其他主要利益相关者组成的联盟，他们致力于为圣克拉拉县所有0至8岁的儿童提供高质量的早期学习机会。马特获得印第安纳大学实验心理学博士学位，是罗伯特·伍德·约翰逊基金会健康领袖文化项目的校友。
作为质量改进副总裁，Anika Bugarin-Jebejian的职责是九州体育领导评估、监控、创建和创新项目和倡议。我们的目标是帮助确保卓越的教学和最佳的学习环境和机会，为每一个员工，反过来，每一个孩子在我们的中心。她与所有Kidango部门合作，提供培训，指导，技术援助和进度监控，以确保公司对持续质量改进的承诺。Anika目前是一名博士候选人，重点是教学九州体育领导。Anika希望将她的研究重点放在有效的教学支持实践上，这将为幼儿教育领域的专业发展提供信息，特别是在Kidango。
2021年10月14日
集中我们的双语学习者：家庭-学校伙伴关系在幼儿教育中的力量
海豹突击队项目协调员安娜·玛丽索尔·桑切斯和科里·韦克斯勒
重要的是，孩子的家庭语言，文化和其他交叉身份受到尊重和重视，在学校提供能见度和“位置”。因为幼儿很快就会内化关于谁受重视谁不受重视的社会信息，教育者积极努力创造一个欢迎多样性的环境是至关重要的，孩子们的母语被视为资产，多语言的发展被积极地视为一件好事。这项工作需要家庭和教育工作者之间相互信任、相互尊重的伙伴关系。当家庭以语言和文化专家为中心时，课程和教学对所有人来说都是肯定的、相关的和令人兴奋的。本次会议将探讨教育工作者和家庭如何合作，创造明确以儿童语言和身份为中心的早期学习环境。
安娜·玛丽索尔·桑切斯从事教育领域已有20多年。最近，她是SEAL （Sobrato早期学术语言）项目协调员之一，支持双语学习者的早期学习。她参与了多个SEAL学前教育产品的创建和设计，与Early Edge， LAUSD，长滩的Educare以及加州其他各种学区和县的教育办公室合作。她与LAUSD的多文化多语言教育部门和幼儿教育部门合作，开展了与英语学习者需求、双语课程开发和教学设计有关的各种宣传工作。她是双语和多语言教育的坚定信徒和倡导者。她曾在洛约拉玛丽蒙特大学担任课堂教师、协调员和教学教练，以及教授ELs课程的教学方法。她拥有心理学学士学位，辅修西班牙语，多学科教学证书和教育管理硕士学位。
科里·韦克斯勒（Cory Wechsler）在过去的25年里研究了幼儿园至12年级的非暴力、社区建设、青少年发展、玩耍和恢复性司法。这项工作包括指导以社区为基础的青年九州体育领导力项目，教授妇女和女孩自卫，开发以体育为基础的青年发展课程，并在东湾和洛杉矶九州体育领导以学校为基础的恢复性司法倡议。科里花了两年的时间在一个3-4岁的学前班担任联合教师，并为3-6岁的孩子协调和运营了一个自卫和武术项目。这也许是她做过的最有趣的工作。作为海豹突击队项目协调员，科里的工作重点是早期学习。她参与了多个SEAL早期学习产品的创建和设计，与加州各个地区和县的教育办公室合作。贯穿她所有作品的是她为那些历史上被沉默的人发声的坚定承诺。科里在旧金山州立大学获得教育学硕士学位。
2021年5月5日
你的早期教育策略是什么？学区和普遍学前教育
卡拉·布莱恩特博士
加州新的早期学习和护理总体规划概述了一条为所有儿童普及学前教育的理想之路。学区在这项努力中将扮演什么角色？在过去的十年里，地区的任务是为一小群幼儿提供一个适合发展的、高质量的过渡幼儿园（TK）计划。地区是否有装备并准备好将传统知识推广到所有4岁儿童？这是一个地区整体早期教育战略的一部分吗？ECI与地区创新和早期教育九州体育领导中心的执行主任卡拉·布莱恩特博士主持了一场引人注目的对话，讨论了地区如何响应我们州所有儿童普遍获得高质量早期学习体验的呼吁。
卡拉·布莱恩特博士有30多年的全国经验，为全面的早期学习、P-3、小学、家庭支持和课后项目制定了具有文化竞争力的政策、项目和程序。她是地区创新和早期教育九州体育领导中心的创始人，其重点是支持学区在preK-12系统中创建和实施有效的早期教育战略。DIAL EE的工作特别关注支持来自社会，政治和货币资本较少的社区的儿童和家庭，以建立强大的教育基础。她曾担任旧金山联合学区（SFUSD）早期教育部门的负责人，也是西雅图市的战略顾问，在那里她共同创建了西雅图早期教育协作（SEEC）。她在华盛顿大学（University of Washington）获得特殊教育博士学位和教育学硕士学位。在乔治亚州立大学从事幼儿教育。
2021年2月10日
儿童早期环境中以治疗为中心的互动
和特纳·斯隆，LMFT
ECI与ESAN（早期儿童学生校友网络）合作，荣幸地邀请了Kidango早期儿童心理健康咨询和培训（ECMHC）副总裁Tena H. Sloan，分享她的观点，使儿童早期的每一次互动都以治疗为中心。鉴于湾区及其他地区有幼儿的家庭面临着许多持续的压力，Tena的演讲激励了所有与幼儿及其家庭打交道的人，使每一次互动都能支持整个人的福祉。
Tena和她在Kidango的跨学科团队努力使员工和家庭“培养积极和包容的环境，支持教室或家庭中所有儿童的社会情感健康和发展，并与有心理健康问题、具有挑战性的行为和个人发展差异的儿童和家庭有效地、响应性地合作。”
Tena H. Sloan， LMFT，是马萨诸塞大学婴儿-父母心理健康研究生项目的研究员。克里斯蒂·勃兰特和埃德·特罗尼克。她还在加州被认可为婴儿家庭幼儿专家和反思实践促进者II。
Tena致力于激发联系、授权、同情和健康——一次一次的互动、一种体验和一种关系。
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- 要了解更多关于幼儿相关主题的专业发展和培训，请发送电子邮件至earlychildhoodinstitute@sjsu.edu。
