Bertha Kalm奖学金获得者2020-2021

了解更多关于我们的伯莎·卡尔姆奖学金获得者，并听到是什么驱使他们的激情有所作为。

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帕洛玛康特拉斯教育顾问	“我很感激我有机会通过在明矾岩联合学区（ARUSD）担任学校辅导员实习生来回馈我的社区。然而，通过这项工作，我发现这个社区缺乏学校辅导员，还有许多需求没有得到解决。因此，我期待着利用我的咨询、拨款写作和研究背景，协助ARUSD学生服务管理部门倡导这个社区需要更多的学校咨询和早期干预资源。我很幸运，我可以尽自己的一份力量来帮助社区，并与充满激情和勤奋的教育工作者和管理人员一起工作。希望将来当我成为一名学校辅导员时，我可以继续为BET9九州体育会员登录和其他地区的其他社区倡导。”
Briann DeOrnellas 应用人类学	“有很多事情促使我渴望改变世界。其中一些是个人经历，但也包括了解他人的斗争或痛苦，认识到造成这种痛苦的不公正现象，以及关于使这些不公正现象永久化的制度和意识形态的教育。我也有强烈的同理心，有责任为社会做出积极的贡献，尤其是对那些最需要帮助的人。我坚信（当时）我七岁的儿子写在抗议标语上的话：“每个人都需要参与。让世界变得更美好。”所有这些感受、情感和经历激发了我的激情，让我想要有所作为。最后，我想说：黑人的生命也很重要。资本主义对社会和地球都是有害的。”
卢皮弗朗哥环境研究	“我想改变这个世界的激情源于一场持续不断的战斗，在我之前很多人都曾打过这场战斗。作为第一代拉丁裔学生，我在一个不公平的社会中长大，在那里，黑人、土著和有色人种（BIPOC）以及低收入社区获得优质资源的机会不公平。反过来，这又压迫并降低了我们的生活质量。通过我的工作，我打算解决这些对边缘化社区的不公正待遇，因为我渴望争取包容无家可归的人，倾听他们的声音，因为他们一直被排除在影响其生计的对话之外。随着气候变化继续对全球人口造成不成比例的影响，我们必须制定一个公平的计划，让所有人，包括无家可归的社区，都能得到包容和保护。”
伊丽莎白·赫顿公共管理	“我一直对公平有一种内在的倾向，我相信所有人都有价值，多样性应该得到庆祝。作为一名本科生和研究生，我发现了国家社会工作者协会和美国公共行政协会的道德准则，其中阐明了一套与我的信仰体系和愿望相一致的价值观和原则。我对一份有意义的职业充满热情，这份职业可以促进社会正义，为他人服务，促进公众利益高于个人利益，这是一种根深蒂固的信念，即在政府的法律和宪法下，所有人都应该得到尊严、尊重和同情。我认为社会有义务制定保护和照顾老年人的政策和计划。我觉得自己有义务也有必要成为一名民主的参与者，努力实现这一目标。”
戴安娜Zamudio-Garcia Chincana / o研究	“作为一名来自加州萨利纳斯（Salinas）的残疾工薪阶层的墨西哥裔美国人，在我的社区里，种族和族裔边缘化的系统性实践已经成为我文化认同的一部分。我亲身经历了体制压迫带来的负担，也了解了无视社会不同成员的结构性进程；因此，我致力于继续成长为一名学者，为我的社区服务，在我们多元文化和日益相互联系的全球社会中，作为一名道德和批判性思维的教育者，成为一名利用教育解决紧迫社会问题的社区领袖。我非常热衷于新的教学方法，这些方法围绕着将社会科学与文化表达、身份形成和社区赋权联系起来的承诺，我坚信我们可以通过获得高等教育并将这些机会扩大到我们的后代，来实现社会和社区赋权的改善。在这种情况下，我努力利用我的教育为来自服务不足社区的年轻人提供机会，并创造学习空间，发展文化实践，本体论和认识论，以激励代表性不足的社区克服负担，充分发挥其潜力，并在不失去所代表的个人视角的情况下努力进行变革抵抗。”

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帕洛玛康特拉斯

教育顾问

“我很感激我有机会通过在明矾岩联合学区（ARUSD）担任学校辅导员实习生来回馈我的社区。然而，通过这项工作，我发现这个社区缺乏学校辅导员，还有许多需求没有得到解决。因此，我期待着利用我的咨询、拨款写作和研究背景，协助ARUSD学生服务管理部门倡导这个社区需要更多的学校咨询和早期干预资源。

我很幸运，我可以尽自己的一份力量来帮助社区，并与充满激情和勤奋的教育工作者和管理人员一起工作。希望将来当我成为一名学校辅导员时，我可以继续为BET9九州体育会员登录和其他地区的其他社区倡导。”

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Briann DeOrnellas

应用人类学

“有很多事情促使我渴望改变世界。其中一些是个人经历，但也包括了解他人的斗争或痛苦，认识到造成这种痛苦的不公正现象，以及关于使这些不公正现象永久化的制度和意识形态的教育。

我也有强烈的同理心，有责任为社会做出积极的贡献，尤其是对那些最需要帮助的人。我坚信（当时）我七岁的儿子写在抗议标语上的话：“每个人都需要参与。让世界变得更美好。”所有这些感受、情感和经历激发了我的激情，让我想要有所作为。最后，我想说：黑人的生命也很重要。资本主义对社会和地球都是有害的。”

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卢皮弗朗哥

环境研究

“我想改变这个世界的激情源于一场持续不断的战斗，在我之前很多人都曾打过这场战斗。作为第一代拉丁裔学生，我在一个不公平的社会中长大，在那里，黑人、土著和有色人种（BIPOC）以及低收入社区获得优质资源的机会不公平。反过来，这又压迫并降低了我们的生活质量。通过我的工作，我打算解决这些对边缘化社区的不公正待遇，因为我渴望争取包容无家可归的人，倾听他们的声音，因为他们一直被排除在影响其生计的对话之外。随着气候变化继续对全球人口造成不成比例的影响，我们必须制定一个公平的计划，让所有人，包括无家可归的社区，都能得到包容和保护。”

伊丽莎白·赫顿

公共管理

“我一直对公平有一种内在的倾向，我相信所有人都有价值，多样性应该得到庆祝。作为一名本科生和研究生，我发现了国家社会工作者协会和美国公共行政协会的道德准则，其中阐明了一套与我的信仰体系和愿望相一致的价值观和原则。

我对一份有意义的职业充满热情，这份职业可以促进社会正义，为他人服务，促进公众利益高于个人利益，这是一种根深蒂固的信念，即在政府的法律和宪法下，所有人都应该得到尊严、尊重和同情。我认为社会有义务制定保护和照顾老年人的政策和计划。我觉得自己有义务也有必要成为一名民主的参与者，努力实现这一目标。”

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戴安娜Zamudio-Garcia

Chincana / o研究

“作为一名来自加州萨利纳斯（Salinas）的残疾工薪阶层的墨西哥裔美国人，在我的社区里，种族和族裔边缘化的系统性实践已经成为我文化认同的一部分。

我亲身经历了体制压迫带来的负担，也了解了无视社会不同成员的结构性进程；因此，我致力于继续成长为一名学者，为我的社区服务，在我们多元文化和日益相互联系的全球社会中，作为一名道德和批判性思维的教育者，成为一名利用教育解决紧迫社会问题的社区领袖。我非常热衷于新的教学方法，这些方法围绕着将社会科学与文化表达、身份形成和社区赋权联系起来的承诺，我坚信我们可以通过获得高等教育并将这些机会扩大到我们的后代，来实现社会和社区赋权的改善。在这种情况下，我努力利用我的教育为来自服务不足社区的年轻人提供机会，并创造学习空间，发展文化实践，本体论和认识论，以激励代表性不足的社区克服负担，充分发挥其潜力，并在不失去所代表的个人视角的情况下努力进行变革抵抗。”