Bertha Kalm奖学金获得者2019-2020

我们问这些优秀的学生：“是什么决定了你想要有所作为的热情？”

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克里斯汀康斯坦萨应用人类学	“我喜欢帮助别人。我总是很乐意伸出援手。帮助移民和难民给我带来了很多快乐。我想给他们一个声音，我想让他们的声音被听到。我想产生更广泛的影响，通过改变公众的态度，直接改善移民的生活。幸运女神！我明白了！”
福罗戈麦斯墨西哥裔和墨西哥裔研究	“我对在本地和全球学术界做出改变的热情源于我通过教育机会计划（EOP），教育人才搜索（ETS）和向上发展（UB）与高等教育系统中处于交叉劣势的学生一起工作的经历。通过学员、导师和研究人员的视角，我经历了指导，我看到了指导项目的迫切需要，旨在帮助第一代低收入有色人种学生在学术界取得成功。学术界普遍存在的墨西哥裔/拉丁裔社区问题需要更有文化基础的、相关的、响应性的解决方案，这是点燃我对社会变革热情的火焰。我希望用我的墨西哥裔美国人硕士学位进入加州州立大学的教育系统，带着必要的知识，通过更好的文化基础教育政策、教学法、指导和建议，改变墨西哥裔/拉丁裔学生的生活。”
Jared犹太人交际科学与障碍	“我对这个世界的爱决定了我想要改变世界的热情，我希望后代不必经历我独自面对的苦难。我承认困难催化成长，塑造了今天的我，但我相信，通过支持探索，为失败的成长创造一个安全的环境，可以产生同样的效果，而不会让个人在情感上受到伤害。作为一名未来的专业人士，我希望通过支持我的同事来激发对他人的同情心，希望他们在生活中也能这样做。如果我能够成功地缓解某人在生活中面临的困难，那么我就知道我已经完成了我的工作。”
丽贝卡幸运公共管理	“我对环境（尤其是海洋）的热情是知道我们与这个复杂多样的星球的各个方面都有着密切的联系，每一天、每一年，我们都在通过更好的数据和研究来证明这种联系有多深。”我认为我的角色是利用这些数据，通过新的法律、政策或项目，帮助我们的文化理解和接受变化，这些变化将与我们的环境产生更好的互动。环境为我们提供了水、充足的食物、氧气、美丽的风景和冒险，不仅让我们茁壮成长，也让我们的子孙后代得以生存，我们不仅要与自己的物种保持公平，还要与地球上的其他物种保持公平，这才是公平的。”
丹尼尔Patenaude 教育	“我每天都受到与我一起工作的学生的激励，去寻找新的方法来提高他们的学习水平，并帮助他们在一个并不总是重视他们作为多语言学习者的全貌的系统中发出自己的声音。我坚信民主、以学生为中心的教育，我希望为学生提供这种学习体验的机会，这是我继续研究和继续在九州体育攻读lace硕士课程的动力。我很幸运，在这个项目和我的学校里，周围都是积极进取、勤奋努力的教育工作者，他们帮助我为学生追求更公平的做法。”
艾米的年轻音乐	“通过上学期的学习课程，我研究了集体歌唱对心理和生理的影响，以及音乐如何作为一种工具，打破不同群体之间的障碍，创造关于和平与理解的对话，在人与人之间建立更深的联系，放大集体歌唱的效果。我的最终目标是将对集体歌唱的研究与个体音乐治疗技术领域相结合，创造一种以集体歌唱为中心的“团体治疗”技术。我希望在最需要团体治疗的地方培养团体治疗项目，比如流浪者收容所、监狱、青少年中心、精神病院、团体之家和弱势学校——在这些地方，人们经常感到与他人和社会脱节。我计划开发音乐和社会成功成长的策略和技巧，将合唱团作为所有参与者不分背景的共同点。”