项目学习目标

本科

CCS PLOs Cropped

完成本科专业后，学生将能够：

  1. 识别并解释历史、社会、政治和文化事件在塑造美国芝加哥人经历中的重要性（概述）
  2. 识别和使用社会理论来分析美国芝加哥人的历史和当代背景，包括分析身份与性别、阶级、种族/民族、性、国家、能力和公民身份的交集。(理论)
  3. 描述并解释全球移民和移民在墨西哥历史和当代社区中的意义。(全球)
  4. 有效地运用口头，书面和创造性的沟通来展示批判性思维，研究和倡导。(技能)

研究生

完成研究生课程后，学生将能够：

  • 通过书面和口头话语，识别和分析主要问题，问题和辩论，推动理论和研究在墨西哥裔/零裔研究中，特别是种族和民族的核心作用及其与其他社会构建类别的交叉关系，如性别，阶级/SES和规范异性恋，以及其在塑造个人和群体身份，机会和美国机构结果中的历史演变作用。
    • 【涵盖以下大学学习目标：专业知识、智力技能、应用知识、社会与全球责任】{主要通过以下课程完成：200,210,225}
  • 分析主要的理论、范式和方法，用于研究墨西哥裔和拉丁裔社区的历史和今天，批判性地评估该学科的奖学金，并在墨西哥裔/拉丁裔研究中进行基于道德的研究、创造性或社区项目。
    • [涵盖以下大学学习目标：广泛的综合知识、智力技能、应用知识、社会和全球责任]{主要通过以下课程完成：205、210、240、275}
  • 通过顶点项目，在选定的重点领域有效地展示和撰写与PLOs 1和2相关的见解，该项目表明了这项工作的重要性，并足以在大学水平上进行有效的指导。
    • [涵盖以下大学学习目标：智力技能、社会和全球责任]{主要完成以下课程：240、298、299}