学生教学
学生教学和ECE工作设置
PK-3课程的临床实践经验旨在为学生教师提供一系列发展和连续的活动，这些活动与课程作业相结合，通过理论应用到加州早期学习环境中PK-3学生的实践来扩展学习。有幼儿工作经验和有监督的实习/实地工作课程的候选人可以放弃最多400小时的临床时数；详情见下文。
专业实习要求PK-3证书候选人将参与3个专业实习：
1. 早期学前实地考察（CHAD 261）在CHAD部门实验室学前教育项目或其他合格的监督学前教育环境中进行。在学前教育基础与框架的基础上，向学生介绍并实践幼儿课程的实施。第一阶段的学生教学（EDEL 143A）要求学生每周在课堂上进行半天的教学安排（例如，两个上午和一整天），并与导师老师指定会面时间（≥200小时）。3. 第二阶段学生教学（EDEL 143B）需要全日制学生教学实习（≥400小时）。
一名学生的教学安排需要在学前班或过渡幼儿园（TK）教室，另一名学生在幼儿园到三年级的教室。目前，由于国家对教师候选人评估的限制，第一阶段和第二阶段PK/TK学生的教学实习将在TK教室进行。一旦这一限制被解除，学生的教学经验可以在合格的幼儿教育就业环境，加州州立学前班教室，或开端教室以及TK-3公立学校环境中进行，前提是学生教师满足600小时的临床实践。实习将由PK-3实地实习协调员协调，与当地学校/现场合作伙伴和主管合作，并听取候选人的意见。
学生教学资源
PK-3证书计划根据两种类型的合格经验，承认并授予高达400个所需临床时数的临床实践等效性：
- 选项1：与合格工作经验相当
- 选项2：与实习课程或有监督的临床实践课程相当
如链接文件中所述，要申请一个或两个等效选项，请在接受PK-3证书计划后30天内提交请求。
