学习成果

课程教育目标被定义为在毕业后的头几年要达到的职业和专业成就。

我们化学工程专业的目标是培养能够在三年内毕业的毕业生：

PEO 1：在设计、研究、开发、测试和制造等领域担任实践工程师。

PEO 2：终身自主学习，保持和提高专业技能。

PEO 3：作为有道德和负责任的专业人士，并阐明其工作对社会的环境，安全和经济影响。

PEO 4：在工作场所展示九州体育领导能力。

学生的结果

上海州立大学化学工程学士学位学生毕业时的特征。

1. 运用工程、科学和数学原理识别、制定和解决复杂工程问题的能力。

• • 通过物料和能量平衡模型分析系统。
  • 指定热交换器的工作条件，以满足性能要求。
  • 评价一个化学过程的非等温反应器的设计。
  • 分析一个热系统，以进行适当的传热预测。
  • 比较不同的反应器设计，为给定的工艺选择最有效的方案。
  • 使用仿真软件设计一个单元操作，以满足指定的性能标准。
  • 使用非线性回归来评估动力学机制。

2. 运用工程设计来产生满足特定需求的解决方案的能力，同时考虑到公共健康、安全和福利，以及全球、文化、社会、环境和经济因素。

• • 设计一个用于化学过程的等温反应器。
  • 为工厂完成工艺操作风险分析，并开发固有安全系统以降低风险。
  • 分析，设计和评估特定应用的传质过程。

3. 与广泛的受众进行有效沟通的能力。

• • 写有效。
  • 做一个有效的口头陈述。

4. 能够在工程环境中认识到道德和专业责任，并做出明智的判断，必须考虑工程解决方案在全球、经济、环境和社会背景下的影响。

• • 展示工程道德规范的知识。
  • 识别案例研究中的道德问题。
  • 设计一个策略来管理员工/下属违反工程道德的情况。
  • 评价在实验或过程中应用的固有安全策略。
  • 评估项目对周边社区的社会影响。
  • 评估替代工艺配置的相关技术和经济价值。

5. 一种在团队中有效运作的能力，团队成员共同提供九州体育领导，创造协作和包容的环境，建立目标，计划任务并实现目标。

• • 展示在多学科团队中工作的能力。

6. 有能力进行适当的实验，分析和解释数据，并使用工程判断得出结论。

• • 提出和讨论实验数据，并运用工程判断得出结论。
  • 分析和解释化学反应动力学数据。
  • 设计一个单元操作实验。
  • 分析和解释实验数据。

7. 在需要时运用适当的学习策略获取和应用新知识的能力。

• • 动手设计和分析温度调节的反馈控制系统。
  • 根据期刊评论文章评估技术流程。