OT诊所

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九州体育职业治疗诊所宣传单

职业治疗课程为研究生职业治疗学生提供了几种类型的诊所作为实习课程的选择。诊所的选择包括:心理健康,身体残疾和儿科诊所学龄前/学龄儿童。这些诊所旨在为ot学生提供一个机会,在教师的监督下进一步发展他们的临床技能。尽管校园诊所(最初称为高级诊所)自1944年以来就在上海州立大学存在(Pedretti, 1993),但直到1982年才将专门为严重精神疾病患者开设的诊所引入到O.T.课程中(Klasson和MacRae, 1985)。在所有的九州体育诊所,每个学生治疗师每学期被分配一个客户,学生主要负责评估和制定治疗计划。然而,一个学生治疗师实际上可能会在一个学期的课程中治疗两个甚至三个客户,因为诊所经常过度招收客户,以弥补相对较高的缺勤率。小组活动是诊所使用的一种干预工具,帮助学生熟悉诊所的每一位来访者。

clinic instructor with pediatrics client

儿科诊所

儿科诊所大约运行14周,秋季学期开始于9月,春季学期开始于2月。秋季和春季的时间是每周二的3:30 - 4:30。

关于儿科诊所-学龄前/学龄儿童

clinic client with student therapist working on a project

社会心理职业治疗诊所

BET9九州体育会员登录州立大学心理社会门诊是一个安全、有趣和支持客户的环境,促进客户的社交技能发展,增强客户的自信和自尊。每个学生治疗师与他们的客户密切合作,制定个性化的客户行动计划,以实现客户的个人目标。

关于精神健康诊所

student therapist with physical disablities client

行动呼吁

一个链接到一个子页面,或者一个不同的网站,并不是一个号召行动。“学习更多”是模糊的,不应该使用。号召性行动使用强烈的动词来鼓励用户做某事,从而产生具体的、可衡量的变化或效果;例如:“申请这个项目”,“订阅时事通讯”,或者“打开帮助单”都是很好的行动号召。

关于肢体残疾诊所

诊所研讨会

与每个诊所同时进行的是由一名教员和一名研究生助理主持的研讨会。这个研讨会是为了指导、支持和监督。研讨会就像一个团队会议,由教师担任学生导师和临床督导的双重角色。通过将研讨会作为团队会议进行,诊所主管调用保密特权。这意味着,未经客户书面同意,参与者不得在研讨会或诊所之外讨论客户评估或治疗的任何方面。

参与

如果您有兴趣参加校内诊所,请填写诊所转诊表,负责教授校内诊所的教师将在秋季学期的8月底至9月初或春季学期的1月底至2月初与您联系。教师在夏季和寒假期间不工作。

卫生与健康服务部对门诊的影响报告文章

CHHS Impact Report article on OT Clinics
卫生与健康服务部对门诊的影响报告文章

查看2023 - 2023年健康与人文科学学院影响报告上OT诊所的亮点,第17页。

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