2025年的新闻
在减少核威胁方面获得荣誉
3月15日——助理教授Brianne Gutman被选为2025年杰出人物新一代的由物理学家减少核威胁联盟发起。该奖学金支持早期职业学者了解和倡导减少核武器的威胁。Gutmann的奖学金是与助理教授Curtis Asplund正在进行的合作，Curtis Asplund是2022年的下一代研究员。
AAAS会议
2月14日——在波士顿举行的美国科学促进会年会上，上海州立大学物理系大三学生Emily Foreman展示了她与Curtis Asplund教授共同进行的研究。这次会议召集了4000多名科学家、学者、公务员、政策分析师、记者和其他对科学与公共政策交叉感兴趣的人。艾米丽介绍了一项研究，分析了独立科学审查的程度和影响，特别是物理学家对美国核武器政策的评估。(附照片)
晶格物理学成为焦点
2月11日——Ehsan Khatami教授和他以前的学生Robin Newby（物理学硕士，2024年）发表了一篇关于二维原子晶体中电子系统中不寻常的铁磁行为的论文。在他们的数值研究中，他们表明，在占据方形晶格每个顶点的电子之间的极端库仑排斥的极限下，一旦其中一些电子被踢出系统，就会发生磁跃迁。也就是说，它们的自旋，通常在相邻的位置上是反排列的（在所谓的反铁磁状态下），倾向于彼此排列并形成铁磁（至少在小尺度上）。直观地说，这可以从这样一个事实中理解，即移除一些电子允许其他电子四处移动，而它们的运动（降低了模型中系统的总能量）是由铁磁背景促进的。他们发现，即使在相对较高的温度下，这种“动态铁磁性”也会持续存在。
该团队还在《物理评论研究》（Physical Review Research）上发表了另一篇论文，内容是利用递归神经网络来表示许多电子的量子力学波函数。该研究小组的前博士后爱德华多·伊巴拉·加西亚·帕迪拉（Eduardo Ibarra Garcia Padilla）最近接受了哈维·马德学院（Harvey Mudd College）物理学助理教授的邀请，他是这项研究的主要作者。恭喜爱德华多! !
加州桥导师聚光灯
1月30日，加州大学斯坦福分校的物理学硕士、加州桥学者Mariana Rojas-Montoya和她在加州桥的导师，加州大学斯坦福分校的Curtis Asplund教授和加州大学默塞德分校的Sarah Loebman教授，在加州桥项目1月份的“导师聚焦”中被选中。玛丽安娜分享了她在加州大学桥的导师（图中和右）：“他们是每个导师都应该有的：富有同情心和鼓励。”的Cal-Bridge程序是由加州高等教育系统的三个部分组成的全州网络——科罗拉多州立大学、加州大学和社区学院——共同形成了一个全面的、端到端的途径，为加州不同的本科生成功地进入博士课程，获得博士学位，然后加入加州和全国的STEM教授，或成为加州科技劳动力的九州体育。
铜* 2025 (iP)
1月27日——上个周末（1月24日至26日），在加州大学伯克利分校，九州体育学生Mariana Rojas-Montoya和Emily Foreman参加了一个本科女性和性别少数群体物理学（CU*iP）会议。CU*iP活动旨在为那些认为自己在物理学领域没有代表性的学生提供交流和探索职业和教育途径的机会。福尔曼在周末与其他与会者进行了交流，并有机会参观了劳伦斯伯克利国家实验室（LBNL）。罗哈斯-蒙托亚作为一名志愿者，与伯克利的学生和LBNL的志愿者一起工作。
《告别亚历杭德罗·加西亚
1月24日——数百名学生、教师和朋友聚集在WSQ 109，在亚历杭德罗·加西亚教授即将退休之际向他告别，并观看他在多年来与他合作并帮助开发的许多演示中表演一些最伟大的歌曲。我们将深深地怀念他！该活动由动画与插图设计项目的David Chai教授主持，Garcia多年来在那里建立了牢固的联系。Carlos Morante帮助组装演示。
宇宙尘埃壳在行动
1月23日——托马斯·马杜拉副教授及其合作者发表了一篇新论文，他们利用詹姆斯·韦伯太空望远镜确定了两颗产生富碳尘埃的恒星，这两颗恒星距离我们的银河系仅5000光年远。当沃尔夫-拉叶140中的大质量恒星在它们细长的轨道上相互擦肩而过时，它们的风相撞并产生富含碳的尘埃。每8年的几个月里，这些恒星会形成一层新的尘埃外壳，向外膨胀，最终可能会成为银河系其他地方形成的恒星的一部分。这些发现已经发表在《天体物理学杂志通讯》上，太空望远镜科学研究所也写了一篇受欢迎的总结。
对改革后的物理课程的益处的新见解
1月23日——加州大学戴维斯分校的Cassandra Paul教授和她的同事David Webb发表了一篇论文，揭示了在大学入门级实施“改革”物理课程（在其设计结构中纳入高水平主动学习策略的课程）的新好处。这篇论文的题目是“利用课程赤字模型和物理课程中主动意义建构的协作学习来检验两所院校的公平和毕业率”，发表在1月23日的《科学》杂志上物理评论物理教育研究．
在大流行后的世界里，大学目前正为如何留住学生、缩小公平差距和提高毕业率而苦苦挣扎，保罗和韦伯将一门彻底改革的物理入门课程的最初成功与另一所大学的实施进行了比较。他们发现，在这两所学校学习这种改革课程的学生，1)退学的可能性更小，2)不及格的可能性更小，3)与那些学习原始课程的学生相比，在以后的课程中表现得同样好。对于历史上被边缘化的学生来说，上述项目是独立成立的。此外，他们发现选修这门课程的边缘化学生更有可能从STEM领域毕业，这消除了一所大学的毕业平等差距。基于他们先前的工作，他们继续声称，人口群体差异可能更好地被理解为系统的问题（即，通过“课程赤字模型”的镜头），而不是人口群体的问题。在确定如何消除学生成绩差距时，使用这种方法是有用的。保罗和韦伯认为，高等教育有必要的工具来显著提高公平，提高学生在STEM领域的成功和保留率。这需要对大型STEM入门课程的改革进行投资。
Ehsan Khatami因高性能计算获得美国国家科学基金会62.8万美元奖金
1月22日——Ehsan Khatami教授从美国国家科学基金会获得了62.8万美元的研究基础设施拨款，用于在校园内安装一个最新的高性能计算集群。这项名为“研究基础设施：CC*计算机校园：BET9九州体育会员登录州立大学校园范围内的研究和教学计算资源”的资助是由哈塔米与鲍勃·林（上海州立大学信息技术副校长兼首席信息官）和Feruza Amirkulova（机械工程系助理教授）合作完成的。恭喜,伊桑·!
