最近出版的刊物：

Aggarwal， N., Albert， L., Hill， T. R., Rodan， S.（2020）“风险知识和关注对物联网设备购买意愿的影响”，技术与社会，62(2020)101311。doi: 10.1016 / j.techsoc.2020.101311

Albert， L., Rodan， S., Aggarwal， N., and Hill， T. R.（2019）。“消费者对物联网（IoT）设备感知的性别和代际差异”，《商业社会与行为研究》，10(3),41-53。

希尔，t.r.，奇丹巴拉姆，L，萨默斯，J. D.（2017）。“在混合学习中玩‘追赶’：在线学习对课堂教学的影响”，《行为与信息技术》，36(1),54-62。

Hill， T. R., Doyle， M., Kocsis， D., Sessions， R., and Jackson， R.（2017）。“让一代学生参与创新信息系统教育：在战壕中吸取的经验教训”，第23届美洲信息系统会议论文集，波士顿，马萨诸塞州，8月10-12日。http://aisel.aisnet.org/amcis2017/Panels/Presentations/12/

Hill, t.r.,（2016）。“Salesforce业务系统创新实验室：世代参与的故事化/社交媒体方法”，见创新与创业教学优秀奖：案例历史选集，出版社：Academic Conferences & Publishing International，编辑：Dan Remenyi，第44-55页。（教学创新大赛决赛，季军）

Hill， T. R.和W. Nance， W.（2016）。“创新商业系统实验室，吸引一代学生”，第22届美洲信息系统会议论文集，圣地亚哥，加州，8月11-13日。（2016年AIS IS Education最佳会议论文）http://aisel.aisnet.org/amcis2016/ISEdu/Presentations/29/

希尔，T. R.，奇丹巴拉姆，L .和萨默斯，J. D.（2016）。“在混合学习中玩‘追赶’：在线学习增强课堂教学对绩效的影响”，《行为与信息技术》，35(8)。

希尔T.（2015）。“BET9九州体育会员登录州立大学的Salesforce技术/创新实验室：吸引一代人的社交媒体/故事化方法”，斯坦福大学ATXpo：创意与影响，帕洛阿尔托，加利福尼亚州，10月。

希尔T.（2015）。“故事化、社交媒体与Salesforce：新一代商业系统实验室的参与”，学术专业发展研讨会，2016年美国信息系统大会，波多黎各，8月。

Albert， L., Aggarwal， N.和Hill， T.（2014）。“企业参与网络消费社区对消费者购买意愿的影响”，《电子市场》，24(4),285-295。

Albert， L. Hill， T. R. & Rozenblum， T.（2013）。“性别与搜索结果数量对网络印象形成影响的实证研究”，《信息技术研究》，6(1),32-50。

希尔，T. R.，奇丹巴拉姆，L .，和萨默斯，J.（2013）。混合学习的实地实验：基于网络的虚拟学习环境对传统课堂体验的补充，第19届美洲信息系统会议论文集，芝加哥，伊利诺伊，8月15-17日。（AIS奖最佳会议论文在IS教育）。

Burkhard， R.， T. Hill和S. Venkatsubramanyan,（2011）。“知识管理生态系统的新挑战：硅谷高科技公司的未来信号”，信息系统管理（探索公共和私营部门知识管理转移的前沿），28(1),5-18。

Albert， L.， T. Hill和S. Venkatsubramanyan,（2011）。“感知者/目标性别和社交网络存在对网络印象形成的影响”，《国际电子政治杂志》（性别与计算专刊），2(2),1-19。

阿尔伯特，L. T.希尔和S.文卡特苏布拉曼扬。(2010)。“社交网络存在效应对网络印象形成的性别差异”，《性别与社会计算：互动、差异和关系》，利弗莫尔，C. R.（主编）。

Venkatsubramanyan， S.和T. Hill,（2009）。“网络搜索特征对印象形成决策影响的实证研究”，《信息系统前沿》，12(5),579-593。

弗诺，B.， T.希尔，W.史密斯，S.文卡特苏布拉曼扬，J.王，A.华盛顿和P.威特曼。(2009)。“AMCIS 2008小组报告：网络上的老龄化内容：问题、影响和潜在的研究机会”，AIS通讯，24(1)。

Bray， D.， L. Chidambaram， M. Epstein， T. Hill， D. Thomas， S. Venkatsubramanyan和R. Watson。(2006)。“AMCIS 2006小组报告：网络作为现实的数字反映”，AIS通讯，18（28）。希尔和罗尔丹。(2005)。

希尔和罗尔丹。(2005)。“面向移动学习的第三代线程讨论：无处不在的协作环境的机遇与挑战”，信息系统前沿，7(1),55-70。