尤金·C·科德罗
气象与气候科学教授
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优先考虑：（408）924-5188
教育
- 1995年，加州大学戴维斯分校哲学博士
- 1991年，加州州立大学北岭分校理学硕士
- 1988年，加州州立大学北岭分校理学学士学位
生物
研究与教学重点
全球气候变化、气候减缓战略、个人碳排放和科学教育。
奖
2005年国家科学基金成就奖
b谷歌科学传播奖，2012年
媒体
TEDx， CBS， NBC, Truthout, Cool Cuisine（书），IMDB, YouTube（绿色忍者），Dr. Burrito
课程
METR 50/51：科学计算
METR 112：全球气候变化
met173：全球气候模式
met174：气候变化顶点
选定的出版物（* =学生作者）
Cordero， E. C.和Luong， K.， 2021：促进年轻女性对交通职业的兴趣。Mineta交通研究所出版。(链接)
王晓明，陈晓明，2013：交通运输行业女性职业发展趋势研究。Mineta交通研究所出版。(链接)
科德罗，E. C.、D. C.森特诺和A. M.托德，2020：气候变化教育对个人终身碳排放的作用。科学通报，15(2):0206266。(链接)
Cordero， E.， C.和dc . Centeno， 2019：利用实时交通数据评估基于学校的驾驶相关碳排放干预的有效性，Mineta交通研究所，报告19-19，（链接）
沃尔什，E.和E.科德罗，2019：气候行动电影制作中的青年科学专业知识、环境认同、参与和代理，环境教育研究，25(5),656-677,https://doi: 10.1080/13504622.2019.1569206。(链接)
Cordero, e.c.， 2018：绿色忍者综合中学科学（绿色忍者，山景城，CA）。加州教育部于2018年11月通过。6、7、8年级在线科学教材。BET9九州体育登陆官方网址：www.greenninja.org。
张晓明，张晓明*，2016：能源跟踪课程对促进家庭-学校联系和青年在气候行动中的作用，《环境科学》第11卷第1-11页。(链接)
李伟，李文杰，李文杰，李文杰，2013：全球变暖信号与非强迫噪声观测值的比较。自然科学报告，doi:10.1038/srep09957。(链接)
小李*，M.和E. C. Cordero， 2014：交通相关二氧化碳排放与混合动力课程的关系建模。[J]高等教育可持续发展，2015,doi: 10.1108/IJSHE-11-2012-0100。doi: http://dx.doi.org/10.1175/BAMS-D-12-00166.1（链接）
陈建军，陈建军，陈建军，2012：基于气候耦合模式的20世纪地表温度年代际变化研究[j] .地球物理学报。Res, jd016864 doi: 10.1029/2011。(链接)
李建军，刘建军，刘建军，等。2011：中国东部地区气温变化特征的研究进展，气候变化研究，doi: 10.3969 / j.i ssn .1007 - 1002.2017.06.011 -0023。(链接)
Rhee, J·e·c·Cordero, l . r .套筒2010:试点实施一个跨学科的课程在气候解决方案,Int。j·英格。编辑26,391-400。(链接)
Cordero， E. C.， A. M. Todd和D. Abellera， 2008：气候变化教育和生态足迹，牛牛。阿米尔。Meteorol。Soc。， 89, 865-872。(链接)
Cordero， E.和P. M. d. F. Forster， 2006：用于IPCC AR4的模式中的平流层变率和趋势。大气压。化学与物理6,5369-5380。(链接)
链接
研究地点，绿色忍者