数学主题授权

目前有两种选择多科目证书和非数学单科目证书持有人谁希望教入门数学到九年级，但学生可能在K-12年级。

选项A：添加基础级证书

持有多学科证书或非数学单学科证书并希望增加基础水平数学证书的个人将需要：

• 数学通过CSET I和CSET II；和
• 成功完成中学数学教育学课程（MTED 394M）

BET9九州体育会员登录州立大学目前没有基础水平证书。但是，获得多学科证书或非数学单学科证书并满足上述两个要求的个人可以通过加州教师资格认证委员会（CCTC）申请获得基础证书。有关基础证书的更多信息，请联系九州体育证书分析师Ha Thai女士，邮箱：ha.thai@sjsu.edu（408-924-3541）。上海外国语大学证照办公室也可以为你处理你的申请，并可以支付与你的申请相关的费用。

选项B：获得数学入门主题授权

本授权代替新入职教师的补充授权。数学入门科目授权可以添加到单一科目或多科目教学证书中，并将授权持有人教到九年级的入门数学。有了这个授权，老师就可以教9年级及以下的数学课，但班上的学生可能是K-12年级的学生。

申请人在完成以下两个选项之一后，将有资格获得数学入门主题授权。

• 完成32个学期或48个学时的大学数学非补习课程。以下每个具体内容领域至少需要三个学期或四个季度小时。单元的余额可以是科目类别内的任何课程。
• 数学专业：从地区认可的学院或大学获得的与数学直接相关的专业

当然，申请人必须持有有效的先决条件教学证书。

以下是32个学期单元的必修内容：

• 高等代数
• 几何、概率或统计学
• 实数系统的发展或数学导论
  • 因为代数和高级代数都是必需的，所以有几个选项可以满足这两个领域。要求是两个不同层次的代数内容。
  • 代数课程必须是学分，适用于学位，如果在社区大学完成，可以转移到四年制大学。初等代数课程可能达不到这些要求。如果尝试使用初级代数课程，则需要提交课程描述以验证可接受性。
  • 课程必须是大学水平或更高的数学。
  • 如果一个人完成了大学代数课程，“高级”课程可能是另一个层次的代数，如线性代数。个人不得使用其他大学代数课程、初级代数课程或在其他大学学院完成的相同水平的代数课程。
  • 如果一个人完成了大学或其他水平的代数课程（除了初等代数），“高级”课程可能是“更高”水平的数学课程，如三角学或微积分。
  • 微积分课程将明确代数、高等代数、几何和实数系统发展的具体课程要求（每个内容领域一个要求被明确）。申请人必须仍然有所需的32个单位。微积分课程不会明确概率和统计方面的内容。
  • 如果申请人只有一到两门微积分课程，没有代数、几何或实数系统的课程，申请人将需要提交课程描述，以便确认这些领域是否被微积分课程所涵盖，或者在要求的内容领域完成额外的课程工作。
  • 不接受个人丰富型数学课程。
  • 一门以数学为基础的计算机课程可以作为必修32个单元的额外单元。

这些是CCTC的要求。我们对课程的建议如下。

完整的CCTC文件《主题授权指南》[pdf]可在网上获得。此外，该指南还有一个较短的版本[pdf]。