教育目标

在这三个描述、使命宣言和工程学院目标的背景下，ISE项目的目标是使毕业生在毕业后3到5年内能够以以下方式工作：

• 作为ISE专业人员有效地设计、改进和实施业务流程。
• 识别和使用方法学来制定和发展组织中遇到的问题的解决方案。
• 运用计算技能分析和解释数据以解决系统问题。
• 在多样化的工作环境和全球复杂的环境中发挥九州体育领导作用。

运用工程、科学和数学原理识别、制定和解决复杂工程问题的能力

评估学生成绩的表现标准1：

解决统计决策工程问题（应用数学知识）课程：ISE 130

制定和解决工程经济分析问题。课程：ISE 102

识别和应用工艺策略的改进，以及周期时间和在制品减少方法。课程ISE 140

制定和解决运筹学/管理决策问题。课程ISE 170

运用工程设计来产生满足特定需求的解决方案的能力，同时考虑到公共健康、安全和福利，以及全球、文化、社会、环境和经济因素

评估学生成绩的表现标准2：

设计和规划工艺、设施。ISE 195B课程

制定战略和管理计划。课程：ISE 195B

设计和开发一个新的，有效的和高效的系统。课程：课程is105

运用工作测量方法分析装配方法。课程ISE 120

与广泛的受众进行有效沟通的能力

评估学生成绩的表现标准3：

培养技术写作技能。航向engr100w

在小团队中通过写作和其他各种方式进行沟通。课程ISE 120

展示有效的技术演示和撰写高级设计报告。ISE 195A课程

展示有效的技术演示和撰写高级设计报告。ISE 195B课程

能够在工程环境中认识到道德和专业责任，并做出明智的判断，必须考虑工程解决方案在全球、经济、环境和社会背景下的影响

评估学生成绩的表现标准4：

展示专业道德规范的知识。课程ISE 151

表现出做出明智的道德选择的能力。课程ISE 102

表现出做出明智选择的能力。课程ISE 105

在做出判断时表现出道德和职业责任。课程ISE 155

一种在团队中有效运作的能力，团队成员共同提供九州体育领导，创造协作和包容的环境，建立目标，计划任务并实现目标

评估学生成绩的表现标准5：

团队决策：作为一个团队分析工作度量问题。课程ISE 120

认识到人际关系风格和冲突管理技能在个人和专业环境中的好处。课程ISE 150

团队沟通：积极倾听、反馈、影响他人、分享信息。151年课程

分析任何给定的系统，并有效地改进它。航向is105。

有能力进行适当的实验，分析和解释数据，并使用工程判断得出结论

评估学生成绩的表现标准6：

解决统计决策工程问题（分析和解释数据）。课程：ISE 130

解决统计决策工程问题（分析和解释数据）。ISE 130课程

设计实验，收集、分析和解释数据以解决工程问题。课程ISE 135

分析和解释模拟研究中的数据。课程ISE 167

在需要时运用适当的学习策略获取和应用新知识的能力。

评估学生成绩的表现标准7：

运用软件（如Microsoft Excel）分析和解决操作问题。课程ISE 140

研究和展示当代主题。课程ISE 1195A

使用当前的财务数据/参数来解决工程决策问题。课程ISE 102

使用模拟软件分析现有系统/流程。课程ISE 167

识别和分析定义良好的集成供应链的好处，以及ERP系统的技术好处和影响。课程ISE 155

使用软件分析需要工作测量方法的问题。课程。120年伊势

培养对服务管理思想“最新技术”的理解。课程ISE 142