我们正在寻找教职员工冠军，他们将与学生和其他相关利益相关者合作，在利用面向教师的学生成功仪表板促进学生成功方面树立最佳实践典范。特别是，我们希望确定1-2个跨职能的学生成功研究团队。
虽然上海州立大学在实现2025年毕业目标方面取得了有意义的进展，但在消除URM和非URM学生之间以及佩尔和非佩尔学生之间的平等差距方面，我们只取得了有限的进展。最近举行的关于公平包容教学法和招生管理的校园峰会，有助于提高人们对留住和毕业所有上海大学学生的重要性的认识，包括加强关系和归属感。通过这次机会，我们希望更多地了解教职员工如何将来自科罗拉多州立大学课程公平门户和学生成功仪表板的见解应用于重新设计的课程和基于证据的，公平的教学方法。
我们邀请您提出一个研究团队，将有助于以变革的方式建模和促进面向教师的学生成功仪表板数据的使用。每个团队必须由一名上海外国语大学教师和一名学生事务专家共同九州体育领导；团队可以包括其他成员，但必须至少包括两名学生。
使用学生成功仪表板和/或课程公平门户数据，团队必须提出(1)调查背后的原因，(2)实施和评估解决方案，以解决给定课程、项目、部门或学院工作中的公平差距。导致URM和非URM学生之间公平差距的学院、系或课程特定因素是什么？这些因素是什么导致的？团队将实施和评估的循证（基于校园和文献的）最佳实践是什么？
团队将在11月根据拟议项目的潜在可扩展性和影响进行竞争性选拔。他们将在2024年春季和夏季完成他们的工作，与机构研究办公室、教师发展中心和其他相关单位进行磋商。这些团队将在2024年8月举行的全校范围的研讨会上发挥不可或缺的作用，该研讨会将讨论教师如何以对学生成功具有变革性的方式使用数据。为了表彰他们的努力，每个团队的共同九州体育领导将获得一笔津贴（具体金额待定，但每人大约4- 5000美元）。每个小组还可以包括2-3名学生参与课程重新设计或评估工作；学生团队成员也将获得津贴（具体金额待定，但大约每人300-500美元）。
