第三周MUSE (9/13 & 9/15)

9/17 / / 05年修订

  1. 物流
    1. 第2周大纲中增加的附录(例如,“如何阅读”课程大纲)
    2. 雅虎讨论区更新
    3. 只有协商一致,中期才移至预定的10/2周
    4. 我们将于2005年9月20日中午到1点在Union的Pacific Room参加MUSE工作坊什么是抄袭
  2. 如何做研究——[点击链接]
  3. 讨论潜在的研究课题[下表中的隐晦注释]
  4. HW -从我们结束的地方(第107页)开始,每天读20页(每周6天),直到你读完这本书。我们需要这个共同的背景作为我们研究项目的起点。

笔记——产生研究想法的初步讨论;在接下来的三个星期里,你会阅读文章,想法也会成熟起来。讨论中引入的一些概念:流行病、地方性、大流行、散发、可报告的疾病、流行病学转变——也见学生评论

阿尔维,崔西 狂犬病作为人畜共患病的一个例子,考虑媒介控制,热带病
一、金 皮肤赘生物,可能从职业性皮肤问题开始
黑色,劳拉 老年痴呆症是慢性精神疾病的一个例子,流行病学转变,人口老龄化(人口传播)
带有,凯利 麻风病,病史和发病机制,公共健康史(2005年9月19日更改)
Dimaano,理查德 调查,营养流行病学,林德实验,医学试验,社会贡献者
Espinozaramos,女子名 佝偻病作为一种营养疾病的例子,与理查德协调
黄,阿曼达 英文“sweat”,流行病,大流行,地方性,零星发生,监测和报告系统
约翰逊,斯蒂芬妮 疾病分类和命名法,威廉法尔,国际疾病分类的历史
Lam珍 感兴趣的话题与理查相似,协调研究重点
资助者,杰西卡 坏血病和长途运输是造成流行病和公共卫生问题的社会因素
Mendoza-Porras,卡特琳娜 性传播疾病,控制措施,与约瑟夫协调
Michlelet莎拉 佩蒂,计量经济学与公共卫生的关系;战争和疾病的传播
喜怒无常,莉斯 疫苗引起的伤害,疫苗接种史(Jenner),食品和药物安全,确保安全的机构(如FDA)
地区,乔恩  
范,约翰逊 天花,控制,传播,在人群中的水平
赖特,约瑟夫 梅毒和传染病,微生物学革命,(巴斯德,斯诺,亨利,科赫)